新人教版 七年级 第2课济南的冬天.ppt

如何理解这就是冬天的济南？ 这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！“这就是冬天的济南”为本文的结束语，表现了作者对“冬天”这个特定的时令里的济南的总体感官。这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又扣题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。 文章的标题《济南的冬天》和末句 的“ 这就是冬天的济南。”有何区别？ “冬天”表明本文写的是济南这个地域的季节特点，不同于别的地方的冬天。 课文的最后一句抒发了作者对这个时令里的济南的总印象。 意思是：温暖如春的，秀丽如画的世界就是冬天的济南啊！ 这样的结尾和开头“济南真的算是个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以无限的回味。 写作特点： 1善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。 2寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。 学习体会 想一想： 作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。 仔细观察 能绘形 用心揣摩 能显神 情感投入 能感人 总结反思：为什么济南的冬天的景色会如此动人？ 抓住特征 安排顺序 运用修辞 情景交融 济南的冬天 写景文章 假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，你将分哪几个方面讲?着重讲哪几个精彩的片断? １.济南的天气； ２.济南的山景； ３.济南的水色。 有别的讲法吗？ 老师的讲法： 配上图片、视频，使之图文并茂、声像并茂； 插入济南网页，提供大量资料。 　　“1”只写了外界环境，属客观介绍，比较平淡，也没什么感情。　　“2”又生动又形象，还写了内心感受，抒发了对济南的冬天的喜爱和赞美之情。 这两个句子哪个更好？ 这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” ——“1” 属客观介绍，没什么感情，也不生动。——“2” 将其人格化，使之具有了人的灵性，而且抒发了对济南山景的喜爱和赞美之情。 这两个句子哪个更好？ 快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 本文与《春》有些什么相同之处? 都是散文。 都以写景为主。 都大量运用比喻、拟人等修辞方法。 都是景与情紧密结合，抒发了作者对所写景物的喜爱之情。 条理性都很强。 …… 这些相同之处中，你觉得从对你的影响来说最重要的是什么? 老师意见： 《春》和《济南的冬天》，相同之处很多，但最重要的是景与情紧密结合，写出了自己的真切感受。 　——寓情于景，情景交融。 标题不可以换。 因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。 标题可否换为“冬天的济南”? “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处? “山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花” 松的翠与雪的白相映生色； 如洗的蓝天与似银的雪相映生辉； 白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。 “山尖全白了，给蓝天镶上一道银边” “一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣” 1.妙在雪光、雪色 “这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤” “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色” 以动写静，写出动人的形态； 把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。 2.妙在雪态 给第四段一个题目 品读课文第四段 城外远山 —卧 （小水墨画） 素淡 雅致 城外远山 素淡雅致 城内－－城外（卧　村庄、雪　小水墨画） 狭窄　　宽敞 济南冬天的水美在哪里，作者如何表现水的温晴？ 赏读课文第五段 绿萍、绿水藻、绿柳 “绿”——冬水温暖多情， 富于生机。 （衬托水的绿） 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “清”——冬水澄清、清亮 绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “活”——冬水清澈通透 “绿”——冬水温暖多情， 富于生机。 （衬托水的绿） 水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。“贮蓄”是什么意思？（或给它找个同义词） 储蓄，积蓄。 空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 “空灵”是什么意思？ 灵活而透明。 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。