新人教版七年级数学下册 平方根3.ppt

典例精析 例1 一个正数的两个平方根分别是2a＋1和a－4， 求这个数． 解：由于一个正数的两个平方根是2a＋1和a－4，则有 （2a＋1）＋（a－4）＝0， 即3a－3＝0， 解得a＝1. 所以这个数为(2a＋1)2＝(2＋1)2＝9. 方法归纳：一个正数有两个平方根，它们互为 相反数 +1 -1 +2 -2 +3 -3 1 4 9 平方 已知一个数，求它的平方的运算，叫作平方运算. 回顾平方的概念 +1 -1 +2 -2 +3 -3 1 4 9 ？运算 反之，已知一个数的平方，求这个数的运算是什么？ 求一个数的平方根的运算叫作开平方. 二、开平方的概念 例2 分别求下列各数的平方根： 36， ，1.21. 解 由于62=36， 因此36的平方根是6与-6. 36是正数 （1）36 有两个平方根 即 典例精析 （2） 解: 由于 2= ， 有两个平方根 因此 的平方根是 与 . 解: 由于1.12=1.21， 有两个平方根 （3）1.21 因此1.21的平方根是1.1与-1.1. 即 即 表示a的正的平方根 表示a的负的平方根 记作 a﹙a≥0﹚的平方根表示为 一个非负数的平方根的表示方法： (算术平方根) 三、平方根的数学符号表示 说一说 各表示什么意义？ 表示7的正的平方根（即算术平方根） 表示7的负的平方根 表示7的平方根 6.1 平方根 第六章 实 数 3 平方根 1.了解平方根的概念，并理解开方与开平方的关系; 2.会求非负数的平方根．（重点、难点） 学习目标 1.什么叫做算术平方根？ 2.判断下列各数有没有算术平方根，如果有请 求出它们的算术平方根. 100；1； ; 0; －0.0025; (-3)2 ; －25； 导入新课 回顾与思考 （1）32= ，（－3）2= ； （2） ， ； （3）0.82= ，（－0.8）2= . 9 0.64 0.64 3. 填空 9 思考：反过来，如果已知一个数的平方，怎样求这 个数？ 问题 如果一个数的平方等于9，这个数是多少？ 想一想：3和-3有什么特征？ 由于 ， 所以这个数是3或-3. 讲授新课 平方根的定义及性质 3和-3互为相反数，会不会是巧合呢? 根据上面的研究过程填表： 如果我们把 　 分别叫做 　 的平方根，你能给出平方根的概念吗？ 如果有一个数x，使得x2=a，那么我们把x叫作a的一个平方根，也叫作二次方根. 如果x是正数a的一个平方根，那么a的平方根有且只有两个：x与-x.即平方根互为相反数. 平方根的性质： 例如： (±1)2=1，1的平方根为±1.　 一、平方根的概念 由于02=0，因此零的平方根就是0本身. 由于同号两数相乘得正数，所以任何一个数的平方都不会是负数，因此-9没有平方根，进一步的，所有的负数都没有平方根. 在上面的问题中，我们求平方根的数都是正数. 思考 1.零有平方根吗？如果有，它的平方根是多少？ 2.-9有平方根吗？负数有平方根吗? 总结归纳 1.正数有两个平方根，它们互为相反数； 2.零的平方根是0； 3.负数没有平方根. 判断下列各数是否有平方根，请说明理由. -4; 0; 0.000001; 100; 练一练: 判断下列说法是否正确，并说明理由． （1）49的平方根是7； （2）2是4的平方根； （3）-5是25的平方根； （4）64的平方根是±8； （5）-16的平方根是-4． 做一做