20140728开头和结尾.ppt

唐向林 大家对于作文技法的感受是： 一讲都懂，一写全忘 作文：想说爱你不容易 既然记忆力并不如你想象的那么好，是不是该记点笔记呢？ 高考作文开头成功案例 1、孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣！【分享】 2、冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”【心情、独行】 3、哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己!”而我要说：“人啊，看清这个世界。”【《2003年高考作文《擦亮眼睛看世界》】 4、生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个“连载”，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。【生命】 记叙文开头 【漫漫征程，是谁在默默地陪着你走过春夏秋冬？回望过去，又是谁在为你倾情付出而无怨无悔？生命中，总有一些花，只为着你一个人开放；总有一些人似乎只为着你的精彩而精彩。徜徉在这个春天里，你的心情是喜悦，是歉疚，抑或是忧伤？】 开头五忌三要 五忌： 1、一忌开头老套。都是陈词滥调，如写景、喊口号之类。 如：“每当看见这张照片，我就会想起……” 如：“红日从东方升起，朝霞映红了大地，我们迎着灿烂的朝阳，沐浴着朝晖，大步向学校走去，大家心情都很激动，因为今天是王老师退休前的最后一课，谁能够把他忘记呢！”（〈最后一课〉） 2、二忌凭空抒情，与材料关联不大。 如：“母亲是伟大的，世界上谁也比不上！母亲是无私的，他最爱自己的儿女！可是，我的母亲最近不幸去世了……”（〈我的母亲〉） 3、三忌写与主题无关的废话，如先来秦皇汉武古今中外大议一通，绕了半天，不见主题。 如：“你知道我的好朋友是谁呢？你大概急于想知道吧？其实，每个人都有好朋友，没有朋友那就太孤单了！我的朋友跟我形影不离，他的名字叫小不点。”（〈我的朋友〉） 4、四忌大段摘引材料，缺少概括。 5、五忌语言平庸，没有亮点。 开头五忌三要 描述抒情类语言欣赏 1、如果可以和你在一起，我宁愿所有的星光全部降落。因为你的眼睛，是我生命里最亮的光芒。 2、大提琴的声音就像一条河，左岸是我无法忘却的记忆。右岸是我值得紧握的璀璨年华，中间流淌的，是我年年岁岁淡淡的感伤。 3、年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。 4、我原想摘取一枚枫叶，你却给了我整个枫林；我原想汲取一滴水珠，你却给了我整个海洋；我原想得到一朵鲜花，你却给了我满园芬芳；我原想获得一阵春风，你却给了我整个春天。 开头五忌三要 三要： 1、要向主题靠拢，尽快凸显文章主题。 2、要短小简洁，切忌长篇大论。 3、语言要有美感或启发性，让阅卷老师眼前一亮。 作文结尾 作文结尾魅力： 结尾如撞钟，清音有余——明代·谢榛 好的那种结尾就是当读者把他的作品读完之后，愿把他的第一页翻开来重新读一遍。——列夫·托尔斯泰 作文结尾常见弊端： 1、画蛇添足。增加一些无关紧要的内容。 2、空喊口号。与主题关联不大，没有真情实感。 3、仓促收尾，点题不透。 高考作文开头常法 1、疑问式 例1：“灯红酒绿的赌场，我们嗅到了什么？金钱、欺诈、贪婪……沉浮莫测的人生，我们追寻着什么？名利、虚荣、安逸……”2011年全国卷《“赌”一把诚信》 运用设问手法，给人以思考，发人深醒。 例2:当掌声和吹呼在终点线上响起，当奖牌和鲜花在领奖台上举起，你是否在起跑线上欣赏过独属于这一处的美丽？《跑在线上的美丽》 此为反问，引出思考。 例3：“曹老师怎么了？她今天为什么没来上课？”我的心里有些烦躁，手上开始娴熟地转起了中性笔，身子一会儿左晃晃，一会儿右晃晃。2012重庆高考《最真的祝福送给你》 此为设疑，引出悬念，吸引读者。 这一格式初看起来很简单，其实，从问什么就可以看出学生的思考能力。而怎么回答，更能看出学生的思想。首先，疑问必须是紧扣材料的，不然就是乱问；其次，回答必须是能够阐述主题的，不然就是废话；最后，回答的内容必须是有启发性的，不然无法更深入思考下去。可以，一个小小的疑问，并不是那么好设计的。 疑问一般可以有三种问法：设问；反问；设疑，引起悬念。 例4：是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝天微笑:“是时间。” 孩