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《传播学教程》 期末考试复习纲要 齐齐哈尔大学 广电081 李雨佳 传播学教程期末复习纲要 第一章:传播学的研究对象与基本问题 1.传播的定义:所谓传播,即社会信息的传递或社会信息系统的运行。P5 2．社会传播的五种类型：人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播。P8 第二章：人类传播活动的历史与发展 1．哈特把传播媒介分为三类： （1）示现的媒介系统。即人们面对面传递信息的媒介，主要指人类的口语，包括表情、动作、 眼神等非语言符号，他们是由人体的感官或者器官本身来执行功能的媒介系统。 （２）再现的媒介系统。包括绘画、文字、印刷和摄影等等。在这一类系统中，对信息的生产 和传播者来说需要使用物质工具或者机器，但对信息接收者来说则不需要。 （３）机器媒介系统。包括电信、电话、唱片等等，这些媒介不但传播一方需要使用机器，接 受一方也必须使用机器。 第三章：人类传播的符号与意义 第一节:符号在人类传播中的作用 1．符号是信息的外在形式或物质载体,是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素.P42 2．信号与象征符:P44 信号具有以下特点：（1）信号与其表示的对象十五之间具有自然的因果性，从这个意义上 来说，一切自然符号都是信号。（2）信号与其表示的失误之间通常具有一对一的固定对应 关系。 象征符的特点：（1）象征符必须是人工符号，是人类社会的创造物。（2）象征符不仅能够 表示具体的事物，而且能够表达观念、思想等抽象的事物。（3）象征符不是遗传的，而是 通过传统、通过学习来继承的；（4）象征符是可以自由创造的，这就是说象征符在与其指 代的对象事物之间不需要有必然的联系，他们的关系具有随意性。 3．人类使用的符号可以分为语言符号和非语言符号。P45 非语言符号可以分为以下几种类型：（1）语言符号的伴生符，也称为副语言。副语言不仅 仅对语言起着辅助作用，其本身也具有自己的意义。（2）体态符号。由于它们能像语言那 样传递信息有人也称之为体态语言。（3）物化、活动化、程式化的符号。（4）物体语言（5） 时空语言 此题为论述 此题为论述 此此题题为为论论述述 1 传播学教程期末考试复习 广电081 李雨佳 《传播学教程》 期末考试复习纲要 齐齐哈尔大学 广电081 李雨佳 4．符号的三方面功能：A 表述和理解功能 B 传达功能 C 思考功能 P46 A． 人与人之间传播的目的是交流意义，即交流精神内容。但是精神内容本身是无形的， 传播者只有借助于某种可感知的物质形式，借助于符号才能表现出来，而传播对戏那个 也只有凭借这些符号才能理解意义。因此，人与人之间的传播活动首先彪西哪位符号化 和符号解读的过程。所谓符号化，即传播者将自己要传递的讯息或意义传化成语言、音 声、文字或者其他符号的活动；符号解读择时传播对象对接收到的符号加以阐释和理解， 读取其意义的活动。不仅如此，传播对象对传来的信息做出反应，反馈的过程也伴随着 在符号解读基础上的再次符号化活动。 B．符号的第二项基本功能是传达功能，也就是说，作为精神内容的意义如果不能转换为具 有一定物质形式的符号，是不可能在时间和空间中得到传播和保存的。 C．符号的第三项功能是思考，即引发思维活动。思考是人脑中与外部信息相联系的内在意 识活动，是内在的信息处理过程。人在思考之际，首先要有思考的对象和关于对象事物 的知识，而这些都是以形象、表象或概念等符号形式存在与人脑之中的。因此，思考本 身也就是一个操作符号、在各种符号之间建立联系的过程。概念是反映事物的内涵和外 延的思维形式，它并不能独立存在，而是作为符号与语言相并存。思维离不开语言，也 就离不开符号。 5．共通的意义空间有两层含义： 一是对传播中所使用的语言、文字等符号的含义的共同的理解。 二是大体一致或接近的生活经验和文化背景。