教育学 第4讲 教育功能.pdfVIP

讲义对应的免费视频课程请关注微信公众号：kaojiaoshipeixun 教育学与教学法 第4 讲—教育功能 主讲：石头老师 答疑解惑可扫码关注石头老师微信公众号：石杨平 四、教育的功能 （一）教育的社会功能 1.教育的政治功能 （1）教育能为政治、经济制度培养所需的人才 （2 ）教育可以促进政治民主 （3 ）教育通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济 2.教育的经济功能 （1）教育是劳动力再生产的基本途径。 （2 ）教育是科学知识再生产的最有效形式。 （3 ）教育进行技术创新的一个重要手段。 3.教育的文化功能 （1）教育的文化传承功能。 （2 ）教育的文化选择功能。 （3 ）教育的文化融合功能。 （4 ）教育的文化创新功能。 3.教育的文化功能 补充： 讲义对应的免费视频课程请关注微信公众号：kaojiaoshipeixun 学校文化分类： （1）物质文化 （2)精神文化——核心 （3 ）制度文化 学生文化特征： （1）具有过渡性。 （2 ）具有非正式性。 （3 ）具有多样性。 （4 ）具有互补性。 4.教育的人口功能 （1）控制人口的数量 （2 ）提高人口的质量 （3 ）改善人口结构，调整人才构成与流动 （二）教育的个体功能 1.教育的个体社会化功能 （1）学习生活技能，主要包括个体所处时代和社会所要求的日常生活技能和职业技能； （2 ）内化社会文化，主要包括价值观念体系和社会规范体系； （3 ）完善自我观念，即对自身的生理、心理状况，对自我和他人以及社会的相互关系有一 个正确的认识； （4 ）学会承担社会角色，就是通过角色学习和角色实践，能够自觉按照社会结构中为他规 定的规范办事，这是社会化的本质和最终体现。 2.教育的个体个性化功能 共性寓于个性之中，个性的多样性也以统一性为基础。 人并不是消极被动地接受社会化的教化——主动性 一起考教师 3. 教育的个体享用功能 教育的个体享用功能主要体现在人接受教育与获得幸福的关系上 首先，教育能够充分满足人的本能需要，奠定个体幸福的基础； 其次，教育提升人的认知水准，丰富人的情感世界，给人以体验和感受幸福的功能； 最后，学校生活本身是一种幸福生活，求真、向善、臻美是校园生活的主体价值，学校生活 为人们创设了一种体验幸福、感知幸福的良好氛围。