林4人教版语文四年级下册4七月的天山.pptVIP

中心思想 课文从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物特点。字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者对大自然的热爱之情。 这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。 走进天山深处 满山都是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。 描写野花的句子： 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的 野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天 边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。 野花有什么特点？ 野花很多 ------五彩缤纷 此句既是一个排比句，也是一个比喻句。 本体：野花------- 喻体：锦缎、霞光、彩虹 照样子，写句子： 漓江的水，像（ ）那么（ ），像（ ）那么（ ），像（ ）那么（ ）。 “马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。” 这句话怎么理解，特别是“矫健” 、“浮”和“精神”。 矫健: 马在花海的映衬下，显得格外精神。 精神: 人感到心旷神怡、心花怒放。 浮：形象地写出了花之多，人就像置身在 花的海洋之中。 此句把马、花和人融为一体，构成了一副多姿多彩，美丽动人的画卷，给人以美得视觉效果，让人不得不对天山的夏景充满着赞美之情。 虽然天山这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ （反问句） 请同学们把它改为陈述句： 虽然天山这时并不是春天，但没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 课文最后是如何赞美天山的？ 这是一个什么句子？ 这段是文章的总结，表达了作者什么样的思想感情？ （表达了作者对天山的热爱和赞美之情） 胜过春天的花园 学习表达方法 1.课文主要是按照游览的顺序描写由外到里，由高到低。表现方法主要运用衬托和比喻。 2.丰富的想象，形象、优美的比喻。 3、巧妙的用词。 练一练 （　　　）的雪峰　　（　　　　）的群峰 （　　　）的原始森林　　（　　　）的枝丫 （　　　　）的鲜花　　（　　　　）的锦缎 （　　　）的霞光　　　（　　　　）的彩虹 理解课文内容后填空。 作者用（ ）的方法展示了天山景物的三个不同方面：一是从高到低，山远及近运用形象的比喻，依次描绘了天山的（ ）、（ ）和（ ）；二是描绘了（ ）；三是描写（ ）。作者就是这样重点从天山的（ )、（ ）和（ ）三个方面展示了天山的景物，表达了作者 （ ）之情。 移步换景 雪峰 雪水 溪流 天上密林幽静的美景 天山深处野花绚烂的景象 哈纳斯湖不远处的月亮湾，与卧龙湾、神仙湾组成罕见的人间美景，传说嫦娥奔月在此留下了两个脚印。 天山果子沟是进入天山腹地的必经之地，路边野果遍地，无果之处花儿红 这是与哈萨克斯坦、俄罗斯、蒙古接壤处的原始村寨禾木村，屋前是大片的土豆花 那拉提草原位于天山脚下，绿草如茵，山花遍野，是亚洲的四大草原之一。 这是极少能遇到的云瀑布。两山之间，浓密的白云喷涌而来，稍纵即逝，完全没有定数. * * 4七月的天山 广州市黄埔区港湾小学 叶丽芳 天山简介 读一读 duàn jiàn fǔ tí jiàn 白缎　　山涧　　俯视　　马蹄　　溅起 yán ān ái 绵延　　离鞍　　 白皑皑　　 词语积累 戈壁滩 峭壁断崖 洄水涡 饮马 五彩斑斓 无限 蜿蜒无尽 飞泻 撑开 重重叠叠 枝丫 幽静 萦绕 五彩缤纷 绵延 绚烂 矫健 　　 词语解释： 蜿蜒无尽：课文中指原始森林连绵不断。 五彩斑斓：色彩纷繁，非常好看。 五彩缤纷：色彩纷繁，艳丽好看。 近义词： 凉爽——凉快 寂静——安静 萦绕——缠绕 五彩斑斓——五彩缤纷 反义词： 凉爽——闷热 高悬——低垂 俯视——仰视