2016版高考生物大二轮总复习与增分策略配套课件专题三必考点10.pptVIP

解析　多细胞生物的细胞分化具有普遍性，在一生中都在发生细胞分化，但在胚胎期细胞分化达到最大程度，而细胞的衰老和死亡也伴随其一生，A项错误； 衰老细胞的能量消耗降低，酶活性降低，细胞核的体积变大，B项错误； 细胞凋亡受细胞中相关基因的控制，而细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生基因突变的结果，C项错误； 癌细胞的细胞膜上糖蛋白减少，甲胎蛋白很可能增多，D项正确。 答案　D (1)细胞增殖、分化、衰老和凋亡是细胞的正常生命活动，而不是细胞发育的4个阶段。 (2)细胞凋亡与细胞增殖共同维持生物体内细胞的动态平衡。 (3)原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有体细胞中，而癌细胞中两种基因已发生突变。 (4)细胞的癌变是细胞的畸形分化，对机体有害。 (5)细胞衰老和凋亡对机体有利，而细胞坏死对机体有害。 (6)细胞凋亡与基因的选择性表达有关，不属于细胞分化。 易错警示 细胞生命历程的6个易失分点 散乱 着丝点 纺锤丝 细胞质的分裂方式 DNA 复 制 同源染色 体 基因的选择性表达 新个体 基因控制的细胞编程性死亡 无限增殖 必考点10　 “生命有序”的细胞历程 专题三 细胞的生命历程 依纲排查 1.细胞的分化与细胞的全能性(Ⅱ) (1)细胞分化的实质及特点是什么？ (2)如何判断细胞的全能性？ 2.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ) (1)细胞衰老、癌变的特征有哪些？ (2)细胞凋亡的原因是什么？有哪些生物学意义？ 3.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ) (1)癌细胞有哪些特征？ (2)引起癌变的因素有哪些？机理如何？ 核心提炼 夯实基础　　突破要点 题组突破 剖析题型　　提炼方法 栏目索引 考点整合 体系重建 (1)细胞分化 ①原因： 。 ②特点：持久性、稳定性、不可逆性、普遍性。 ③结果：形成 。 (2)细胞全能性 ①原因： 。 基因选择性表达 1.理清细胞分化与细胞全能性的区别 形态、结构、功能不同的细胞 含有本物种全套遗传物质 ②特点 a.全能性与分化程度呈负相关。 b.受精卵配子体细胞，植物细胞动物细胞。 ③结果：形成 (标志)。 新的个体 2.巧记衰老细胞的特征 3.区别细胞凋亡和细胞坏死的方式和结果 (1)从方式看 凋亡 坏死 (2)从结果看 凋亡 坏死 (1)实质： 。 (2)特征：①无限增殖；②形态、结构改变；③膜表面糖蛋白减少，黏着性降低，易分解和转移。 (3)原癌基因：调节 ，控制细胞 。 (4)抑癌基因：阻止细胞 。 (5)遗传物质：发生变化，而细胞分裂、分化、衰老、凋亡时一般不发生变化。 基因突变 4.把握细胞癌变的“5”个常考点 细胞周期 生长和分裂的进程 不正常地增殖 1.细胞分化与全能性的判断 (1)细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率(2013·天津，3B改编)(　　) (2)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同(2013·海南，6C)(　 　) 题组一　细胞分化与全能性 √ × (3)自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，以替代损伤的胰岛B细胞，达到治疗糖尿病的目的，其原因是由于胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失，分化成为胰岛样细胞(2011·安徽，2C改编)(　　) (4)某细胞中存在血红蛋白能说明其已经发生分化(2011·大纲全国，1C改编)(　　) (5)玉米种子萌发长成新植株过程，发生了细胞分化且能体现细胞全能性(2011·山东，2A改编)(　　) × √ × (6)小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株的过程，发生了细胞分化且能体现细胞全能性(2011·山东，2C改编)(　　) (7)断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化(2011·北京，1A改编)(　 　) (8)细胞的分化程度越高，全能性越强(2015·江苏，2A)(　　) √ √ × 2.(2015·江苏，6)下图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述正确的是(　　) A.因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同 B.因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同 C.虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同 D.虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同 解析　A项错，卵细胞核DNA数是其他体细胞核DNA数的一半； B项错，除卵细胞外，其他体细胞携带的核基因相同，由于基因的选择性表达，各细胞的形态和功能不同； C项对，各细胞中含量最多的化合物都是水； D项错，不同细胞吸收葡萄糖的方式可能不同，有的为主动运输，有的为协助扩散。 答案　C 3.(2014·安徽，3)分别用β--珠蛋白基因、卵