5、壮观的高架桥.doc

5、壮观的高架桥 学习领域：造型?表现 　　教学目标： 　　1、知识与技能： 　　了解高架桥的功能，知道高架桥与人们的生活息息相关；能凭记忆，想像和运用自己喜欢的工具材料。画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其他景物。 　　学习评价词汇：壮观、气势磅礴、优美、节奏、装饰性、层叠、对称。 　　2、过程与方法： 　　在记忆活动中，了解高架桥的功能；在比较观察中,学习选择不同视角观察高架桥与景物。 　　3、情感、态度、价值观： 　　学会关心生活，体会现代化交通枢纽的气势磅礴。 　　教学重点： 　　能凭记忆、想像和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型，川流不息的汽车和其他景物。 　　教学难点： 　　学习选择不同视角观察高架桥与景物。 　　能画出有遮挡、空间感的高架桥，车辆和背景等物象。 　　教学时数：1课时 　　教学方法：启发谈话法、观察发现法、比较分析法 　　教学准备： 　　课件、教具等。 　　教学过程： 　　一、谈话导入。 　 1、提问：你认识哪些高架桥呢？(指名汇报) 　　2、师小结，引导分析高架桥的功能：对呀，现在广州的高架桥越来越多了，它有什么功能呢？(指名汇报：增加交通流量，使交通顺畅。) 　　4、今天，让我们当一名设计师，设计更美更壮观的高架桥。(板书课题：壮观的高架桥) 　　二、课堂发展 　　出示课件，引导学生了解学习任务： 　　(一)、记忆感受：了解高架桥的功能。 　　(二)、比较观察：各种各样的高架桥。 　　(三)、欣赏学习：学生作品。 　　(四)、创作表现：壮观的高架桥。 　　(五)、分享评价：我是最棒的设计师。 　　(一)、记忆感受：了解高架桥的功能。(已完成) 　　(二)、比较观察：各种各样的高架桥。(板书：造型、视角、感受) 　　1、引导学生阅读课本图片《好气派的高架桥》，从造型、视角、感受等方面欣赏评价。 　　出示评价词汇: 感受类——壮观、气势磅礴、优美、节奏、装饰性;造型类：层叠、对称； 　　2、启发了解视角：平视、俯视、仰视。(师生互动，用身体语言表现不同视角的动态。) 　　3、简单欣赏其余图片，了解高架桥的细部特征：路面、桥墩、灯柱、指示牌等造型。 　　(三)、欣赏学习：学生作品。 　　1、欣赏课本学生作品，了解画面的空间感，物象的遮挡等关系的表现。 　　如：《弯弯曲曲的高架桥》、《窗外的高架桥》。 　　2、师简单范画：表现“近大远小”的空间关系：桥梁、车辆(直观画)。 　　(四)、创作表现：壮观的高架桥。 　　根据回忆，画出壮观的高架桥。 　　出示作业要求（课件） 　　1、学生自主学习绘画步骤。 　　（1）、选取高架桥视角。勾出高架桥。 　　（2）、添加车辆。 　　（3）、配画背景。 　　2、学生自主完成创作。 　　(五),分享评价:我是最棒的设计师. 　　1、出示评价点： 　　A、造型壮观，主体突出。 　　B、构图饱满，色彩对比。 　　C、有视角取向，有空间感。 　　2、自评互评相结合。 　　3、情感教育：关心生活，爱护环境。 　　板书设计： 　　壮观的高架桥 　　造型 视角 感受