15.anɡenɡinɡonɡ(主备).docVIP

15．ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 主备：陆洋 执教： 第一课时 教学目标： 1.学会后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。 　 2.体会学好拼音的作用，激发学习拼音的兴趣。 教学重难点： 掌握后鼻韵母的发音，进行后鼻韵母和前鼻韵母的发音比较。 inɡ的发音和整体认读音节yinɡ是难点。 教学准备： 前鼻韵母、后鼻韵母卡片，小磁性黑板。 教学过程： 一、复习导入。 　1．谈话：咱们已经学习了5个前鼻韵母，小朋友们还认识它们吗？ 　2．开火车认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün。 　3．指名说说前鼻韵母的发音要领。 二、导入新课。 　1．引导看情境图。 　(1)过渡：(出示情境图)我们学会了五个前鼻韵母，今天我们来学学后鼻韵母。瞧!这幅图里就藏着我们今天要学的后鼻韵母呢! 　(2)请学生说一说图上画的是什么地方，有哪些人，他们在干什么? 　(3)同学们放飞了哪些风筝?(在学生简单讲出图意后，练读“放风筝、蜜蜂、龙、老鹰”这些词，感受ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的发音。) 　2．根据图上事物，自己试编儿歌，不会编的同学跟读语境歌：“星期天，天气晴，小朋友们放风筝。有蜜蜂，有长龙，还有一只大老鹰。” 三、学习新课。 　1．整体感知。 　(1)出示chɑnɡ、zhenɡ、lonɡ、yinɡ，这里面就有四个后鼻韵