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从细节入手唤醒孩子们的爱心 朝阳小学 乜媛媛 “爱心”是人类教育一个永恒的主题。从古人的“爱人者人恒爱之”到现在的“只有善行才会为你带来声誉”可以看出，从古至今，有一颗善良友爱的心一直是人们推崇的。对父母的孝心、对他人的关心、对弱者的同情心、对社会的责任心……是其基本内容。简言之，一个从小就懂得关心父母、爱护他人的孩子，也一定会是一个珍爱生命、热爱生活的人，长大后才能热爱祖国，关心爱护周围的一切。而一个有爱心的人，也能与更多的人合作，获得更多的机会，取得更多的成功。因而冰心老人说：“有了爱便有了一切。”“爱”是做人做事的基本准则，“爱心”教育则是学校开展德育活动的基础。　　对小学生应该怎样进行爱心教育呢？在学校教育中有一句经典的话叫“细节决定成败”。对小学生的爱心教育也应该这样：从生活中点点滴滴的小事情、小细节抓起，让孩子感受到什么是爱，怎样去爱，爱与被爱的幸福，这样从内心深处触动了孩子的思想，“爱”的种子才会在孩子心里生根发芽，才会潜移默化地落实到孩子的一言一行中去。下面本文结合自己的工作实践，谈谈怎样从细节处培养孩子的爱心。　　第一，在家庭生活中培养孩子的爱心。 家庭教育是基础,家长是孩子的第一任老师。家长承担着孩子道德启蒙的重担,父母的言谈举止、道德观念和行为会时刻影响着我们的孩子培养爱心，首先要落实在平时的点滴行动中。每当父母、长辈外出回家时，就要让孩子为他们拿拖鞋、搬椅子、端茶水、送报纸、递眼镜等。生病了，要启发孩子去慰问：“您哪里不舒服呀？”“想吃什么呀？”“我来为你唱个歌、讲个故事、捶捶背、摸摸胸。”端上可口的水果、香气扑鼻的鸡鱼肉蛋时，不让孩子独吃独占，要养成“大家分享才快乐”的饮食习惯。知道谁更需要、谁最辛苦、谁有病痛、谁没回来，要给他留下应有的一份。并引导孩子观察他人的表情，理解别人苦恼悲伤的缘由，努力想出办法来减轻别人的痛苦、烦恼，使快乐。 ??? 第二，在班级生活中培养孩子的爱心。 班级是一个大家庭，是孩子除家庭之外的又一个集中活动的场所。与家庭不同的是，班级的组成人员都年纪相仿，是孩子进行同伴交往的平台。因此，在班级中培养孩子的爱心，可以使孩子更好地融入集体，融入社会，对今后在社会生活中做一个懂得爱他人的人，有极大的帮助。 首先，利用班级的各项活动来培养孩子的爱心。前不久，班级里要举行。说：“我要竞选班长。”我问：“当班长干什么呢？”说：“班长就是管！”我严肃：“班长就是要为服务，就是要帮大家做事情，只有心中经常想到班里的事，才有资格当班长，你能做到吗？”孩子，副班长、班长，以后的日子里，我经常问：“你为同学们做了哪些事？有没有给班级里做好事？”反复的提醒，让孩子更加关心学校、关心同学、关心老师，　　故事之中明道理。对绝大多数孩子来说，他们从小就喜欢看动画片，喜欢听童话故事。其中一个重要的原因，就是故事中许多事物被拟人化，都具有了人的情感，会说，会笑，会唱，会跳，在这些故事中，他们是那么可爱。对于刚入学的孩子，教师就应抓住这一点，给他们讲童话故事，陪他们看动画片，让孩子们从故事中感受到，周围一切事物都是有生命的，如慈祥的老树爷爷，憨厚的桌子哥哥，活泼可爱的金鱼妹妹，它们是我们的好朋友，我们要爱护它们，我们的地球才会充满了生机。如果只有人类生活在地球上，该是多么孤单呀！ 当孩子明白这些道理之后，就要通过一系列的教育活动让他们完成从“知”到“行”的过程。 首先，从爱护自己的学习用具、桌椅板凳入手。孩子刚进入小学时，对什么都充满了新奇感，对新课本总是爱不释手，对自己的铅笔橡皮、练习本和桌椅板凳都十分注意爱护。等新鲜感一过，有些孩子的书本已经面目全非；桌子、椅子上被画得乱七八糟；铅笔到处乱丢；橡皮被切成一点儿一点儿的……针对这一点，我先给孩子们讲了一个《课桌椅的对话》的故事，告诉孩子们，桌椅是有生命的，它的脸儿弄脏了，身子受伤了，它多难过呀！它说，如果谁把我的脸儿洗得干干净净，我就和他做朋友。然后我又拿出剪好的笑脸娃娃和哭脸娃娃说：“笑脸娃娃是干净完好的课桌椅，哭脸娃娃是肮脏的课桌椅，你想和谁交朋友呢？”不用老师多讲什么大道理，孩子们马上行动起来，把桌椅清理一番。以后用同样的道理，我又教会了孩子要爱护书本文具，爱护教室门窗，爱护身边的花草树木，爱护公园里的公用设施等。在孩子们眼里，这些东西都是有生命的，我们怎能不去爱它呢？　　我的动物朋友。喜欢小动物，这似乎是小学生的天性。从这一点上，正好培养孩子怜惜爱护小生命的意识。我先向学生推荐了一本《我的野生动物朋友》有趣的故事和精美的图画不由地使孩子们兴趣大增。接着，我在教室里养了两只小乌龟，孩子们很喜欢它，下课总爱跑到鱼缸边驻足观看，或是跟它讲悄悄话，或是给它喂食，那溢于言表的怜爱之情真让人动容。趁此机会，我鼓励孩子们在家养小动物，