小丽烛光杯课.docVIP

教学内容：EEC：Lesson3 What Happened to You?第二课时第六、七幅图 教材分析： 本课内容是选自EEC英语第八册第三课，话题围绕歌手演唱会展开，学习问答已发生的事情的感受，对培养学生自主探究合作学习能力以及实践能力有着极为重要的能力。 学生分析： 本课的教学对象是六年级的学生，她们思维活跃，有很强的求知欲望，愿意和其他伙伴交流和讨论。 教学模式： 情境激趣 教学方法： 三听教学法、TPR教学法、交际法 教学目标： 知识目标：会读本课新单词，并熟练运用本课句型进行交流。 能力目标：通过学生感知体验合作学习，培养其日常交际能力，口语表达能力及运用英语的综合能力。 情感目标：营造民主和谐的课堂氛围，通过各种教学活动激发学习英语的兴趣，使其敢于乐于善于开口讲英语，增强合作与竞争意识。 教学重点、难点: 能够熟练掌握学科单词并灵活使用句型“What happened to you ? ”，并且能够根据实际情况回答。在恰当的情境下掌握I made a terrible mistake .的用法，学习单词look down，mistake的用法，个别单词要校正单词发音，并通过TPR 教学方法帮助学生理解。 教学过程： 一、The Teaching Leading 1.Greeting: T: Good morning , Boys and girls! Ss: Good morning T：How are you？ Ss：Fine，thank you． T: Sit down，please． （简单的问候，营造融洽的教学氛围，使学生自然地进入英语学习状态。） 2、Free Talk T: Who’s the best singer in our class ? S1: Sue. T: Can you sing an English song ? S1: Sure , I can . T: Who can play the piano ? S2: I can play the piano . T: Who can play the guitar ? S3: I can . S4: I can play the drums .Let’s make a band . Ss: Let’s give them a big hand . （教师与学生进行轻松的英语对话，复习巩固上节课的重点句型，调动学生的思维，提取学生已有的语言知识，养成用语言交流真实信息的习惯，并给学生展示的舞台。） 3.以旧代新 复习动词过去式。 T：Look at the pictures.Touch the words and read the words loudly . “make make made”[S1: is is was S2: are are were S3: do do did S4: happen happened happened S5: was was wasn’t S6: did did didn’t （先由教师示范，然后过渡到学生之间的练习，这种练习方法比较符合学生的认知规律，不但训练了学生的口语，又通过复习旧知识，为新课的学习打下了伏笔。） 二:、The Teaching Presenting: 播放单元情境，课文回顾 学生通过看图片，得到相应的语言知识，根据所学习的语言，揭示答案，　　 T:　How was the talent show?　Ss : “It wasn’t too bad.” 学习picture6通过预设问题的设计，让学生们听录音思考，并回答。 Question：1.What happened to Qiaoqiao? 听音确认 “Qiaoqiao,you look down.” TPR方法学习“look down”做面部失落的表情 2 预设听音picture 7 Question：: Who made a mistake? Ss : “I made a terrible mistake.We didn’t win a prize.” 学生答题的过程中进行单词“terrible”的学习和理解 三、 Practice: 1、listen and speak. 2、use the pictures of “Yaoming”and “Liuxiang” to practice the diaogue. 3. play it in roles. T: Now I am Qiaoqiao’s mom .You are my kids .Are there any bands in the talent show ? S1:Yes .There were so many bands in the show