语文新课标解读.ppt

—生活中识字 一开学，即进行渗透性识字，让学生感受到生活中识字的成就与快乐，引导学生在生活中识字。 1.几种识字方法 一上 开学了 [ P2 ] —生活中识字 让学生在生活中把阅读与识字相结合，感受识字与阅读的快乐。 一上 第四单元 家 [P20 ] —看图识字 ——字与画对应，看图识字。 古时候没有汉字，古人为了记下发生的事情，画了很多符号。例如：日、月、水、火等。 ——了解从画到字的演变。 这些汉字都是象形字，也就是说字之初，本为画。 ——从象形字的字形猜测是什么字。 让学生养成看图识字的习惯与能力。 一上 第一单元字与画 [P7 ] 课程标准：识字与写字学段目标 第一学段：学习独立识字。 第二学段：有初步的独立识字能力。 第三学段：有较强的独立识字能力。 第四学段：能熟练地使用字典、词典 独立识字。 【P7/10/12/14】 识字教学实施建议 1．培养习惯：一开始就把要求说清楚 修订版语文课程标准指出；努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 一上 第二单元 [ P9 ] 一上 第五单元 [ P24 ] “头正肩平挺起胸，两脚并排脚放平，身子稍微向