湘教版音乐四年级下册《小白船》教学设计.docVIP

《小白船》教案 教学年级：四年级下学期 教学内容：歌曲《小白船》与音乐知识3/4拍 教学目的：1、指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小白船》。 2、调动学生的兴趣和积极性，启发学生的想像力，创造性的参与音乐活动。 教学重点、难点：领会歌曲的意境，发挥想象，表达优美的情绪 教学准备：电脑课件、音像资料等 教材分析： 《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。歌词描述了孩子们对神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好的世界的追求。这首歌以十分优美的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，描绘了月亮在夜空中荡漾的生动形象和美好的神奇意境。 歌曲分为二个乐段，第一乐段比较深沉、宁静，第二乐段平稳，宁静，最后一音出现最高音“do”，把旋律推向高潮，突出了夜空的辽阔和神秘，然后又很快回到宁静安谧的气氛中去。 教学理念： 在整个教学中，以学生为主体，以音乐审美为核心，从学生的兴趣出发，运用多种形式和手段，让学生体验、表现和创造音乐美。积极引导学生参与各项唱、演等音乐实践活动，让学生选择自己喜欢的内容去表现，重视学生的个性发展。将音乐与故事、诗歌、美术姊妹艺术有机结合，让学生全面的掌握本课的内容，拓宽学生的音乐视野，提高了学生的艺术素养。 教学过程： 一、 组织教学 1、 随着三拍子音乐《小小的船》进教室，并进行简单的律动。 2、 用琴声师生互相问好。 （教学评点：优美的旋律能创设出安详、愉悦的美的氛围，激发学生的兴趣，从面使学生很快参与到课堂学习中去） 二、 音乐知识3/4拍 1、 看图说月亮 1） 师问：刚才播放的曲名是什么？（生：《小小的船》） 师问：“小小的船”指的是什么？（生：月亮） 2） 电脑出示月亮图，有满月，有弯月等。 师问：同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢？ （学生简单讲述） （教学评点：通过电脑展示月亮图，学生回忆平时的知识掌握，从听觉上，视觉上牢牢吸引学生注意力） 3） 师：同学们知道得真多。我国伟大的毛主席为了两位牺牲的战士，还借用月亮的民间传说，写过一首有名的诗句呢！“吴刚捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒广袖”在万里长空中为烈士献舞……这是多么美好的想象啊！ （教学评点：借用伟人的诗句，用感人的语言向学生朗诵，引发师生情感共鸣） 2、 说儿歌，体验节奏的强弱。 1） 请学生边拍手拍腿边读《小小的船》的歌词。（电脑演示） 2） 2/4 弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船 — 3/4 弯 弯的 月 儿— shy; 小 小的 船 — — 通过朗读对比得出3/4拍适合。复习3/4拍的拍号。强弱规律与划拍。 （教学评点；通过对节奏的朗读对比，学生用已有的经验去体验得出正确答案，使学生对3/4拍知识印象更加深刻） 3） 节奏练习（电脑演示） 3/4 有 只 小 白 船 师：你们还能用这条节奏配上一名话吗？谁能边拍节奏边讲。（学生练习，教师给予肯定和鼓励） （教学评点：出示歌曲中的基本节奏型，为学习新歌打下基础。节奏创编练习，让学生自己创作体验，体现学生创新能力的培养） 三、 新课教学 1、 故事导入：有一位同学天真可爱，活泼聪明。有一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船带着他飘呀，飘呀……他来到神奇奥秘的天空，看到充满生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。同学们，你们想听吗？ （教学评点：学生最爱听故事，这里用讲故事形式导入，能调节刚才学习音乐知识的紧张情绪，为下面的学习作好准备） 2、 范唱歌曲， 1） 电脑VCD范唱歌曲。听后教师提问思考：歌曲里的小船指的什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情绪是怎样的？ 2） 教师范唱，学生边听边思考，然后讲述内容。 （教学评点：通过两次不同形式范唱，学生对歌曲有了更深的感受和了解，避免了体验形式单一的单调性） 3、 学唱歌曲 1） 电脑投影歌谱。师：这首歌里采用了什么拍号？哪一句节奏与我们刚才练习的节奏相同？ 2） 跟琴轻声演唱歌谱，体验优美的旋律。 3） 听琴视唱，教师随时纠正唱错之处。 4） 完整演唱，边唱边按强弱规律拍手，拍腿。 （教学评点：此环节，一点一点深入，一点一点加强，使学生逐步熟练演唱歌谱） 4、 学唱歌词 1）