牛津沪教三上Module 3《Unit 3 Parks and playgrounds》教案之二.docVIP

沪教牛津版三年级上册英语 Module 3 Places and activities Unit 3 Parks and playgrounds 第五教时（5th PERIOD） 一、主要新授内容(Main new contents ) Revision 二、学习目标(Learning objectives) 1．学生能够用英语表述表示颜色的单词和围绕在他们周围的一些事物； 2．学生能够根据实际情景，灵活运用所学句型What colour is it? Is it …?Yes, it is./No, it isn’t.等； 3．学生能够运用L ook at … /Point to…等发指令并作出相应的动作； 4．学生能够进一步巩固冠词a, an，the及指示代词this，that的区别及用法； 5．学生能够用Thank you.及回答That’s OK.来进行日常表达。 三、活动介绍（ACTIVITIES） （一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION） 通过说唱，击鼓游戏快速反应等形式，复习本单元祈使句，同时活跃课堂气氛，培养学生乐学的心理，为接下来的课堂教学做铺垫。 Activity 1 Rhyme 1．教学辅助（Aids） 录音 电脑屏幕（3A-M3－U3-P5-1） 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Rhyme 学生跟着节奏念屏幕上的儿歌。如： Stand up, sit down. Open your books. Hands up, hands down, Clap your hands. Close your books. And look at the blackboard. Point to the door. And wave your hand. 复习所学的儿歌，以营造良好的学习氛围。 2 Rhyme 学生在录音机中一定节奏的配合下，一边念儿歌一边配以动作。 Activity 2 Commands and actions 活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Look at the … Point to the… … 教师说口令，学生根据口令做出相应的动作。 复习巩固所学的祈使句。 2 Look at the … Point to the… … 组织学生在小组内进行操练。 以小组形式进行练习，培养他们的参与意识。 3 Look at the … Point to the… … 选择两名学生上台比赛，在座的同学发布指令，反应既快又准确者为胜。 通过竞赛形式提高学生的积极性，而活动的设计使绝大部分学生都有开口的机会，扩大了练习面。 （二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE） 通过创设情景，设置操练环节，使学生能够复习巩固本单元所学习的内容，并通过讨论、完成练习册上的内容，达到听说读写四能并进的目的。 Activity 1 Guessing game 1．教学辅助（Aids） 图片 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 pink, grey, violet, colour, red, green… Is it …? Yes, it is./No, it isn’t 请学生在课前准备好一些涂有颜色的形状不同的纸片，教师抽取其中一张握在掌心，请学生猜一猜是何颜色，如：T: Guess. What colour is it? What shape is it? Pa: Is it…? T：Yes, it is./No, it isn’t. 用猜谜的形式,让学生在较为真实的语言环境中复习巩固句型。 2 pink, grey, violet, colour, red, green… Is it …? Yes, it is./No, it isn’t 请学生两两玩此游戏。 在游戏中反复运用语言，增进小伙伴间的友谊。 Activity 2 Listening comprehension 教学辅助（Aids） 录音 电脑屏幕（3A-M3－U3-P5-2） 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Listening 教师播放几段学生较为熟悉的各个地点的录像，同时配有不同的录音，请学生仔细聆听。 提供学生听力的材料，培养他们听的能力。播放录像和录音，视听结合，帮助学生理解并进一步巩固本module所学。 2 Questions 学生根据刚才听到的文章，回答问题。 通过练习，培养学生的阅读能力，并可