牛津沪教五上Module 3《Unit 3 Follow the signs》教案.docVIP

沪教牛津版五年级上册英语 Module 3 Places and activities Unit 3 Follow the signs！5th Period） 一、主要新授内容（Main new contents） Revision 二、学习目标（Learning objectives） 1．学生能够运用Don’t… 表示所禁止的行为； 2．学生能够运用问句Which one means ’…’?获取相关的信息； 3．学生能够运用You can’t… 表示禁止别人做某事； 4．学生能够正确运用介词by/in /to表示方位、地点； 5．学生能够用现在进行时表述说话时正在发生的事； 6．学生能够区分、读懂各种常见标志；能根据实际情景，灵活运用所学语言知识给出忠告； 7．学生能够懂得要自觉遵守和维护公共场所规则的道理。 三、活动介绍（ACTIVITIES） （一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION） 通过记忆游戏、看图对话和快速反应等活动，复习本单元的问答句，同时活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，为接下来的课堂教学做铺垫。 Activity 1 A memory game 1．教学辅助（Aids） 1）电脑屏幕（5A-M3－U3-P5-1） 2）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Where is it? What sign do you see? What does the sign mean? 屏幕同时出示游泳池、公园的场景，其中都有许多标志。教师让学生观察然后标志消失，学生正确回答教师的问题后，标志逐一出现。 创设情景，让学生通过观察、记忆和问答，唤起他们已有的知识，激起他们学习的兴趣。 2 Where is it? What sign do you see? What does the sign mean? 屏幕出现另一场景，教师请学生和学生之间进行讨论。然后请几组学生对话。 通过学生对话讨论，使他们用所学的语言知识进行交流。 Activity 2 Quick response 1．教学辅助（Aids） 1）标志牌 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Quick response: Which sign means “…”? This sign means “…” 教师提问，学生边回答边举起相应的标志，答错者被淘汰，坚持到最后者为胜者。 通过游戏帮助学生以良好的情绪快速进入学习状态，并复习旧知和各种标志牌，为今天的学习做好准备。 2 Quick response: Which sign means “…”? This sign means “…” 学生在小组内进行快速反应游戏。 （二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE） 通过媒体支持，结合情景设置操练环节，使学生能够复习巩固本单元所学习的内容，并通过讨论、完成练习册上的内容，达到听说读写四能并进的目的。 Activity 1 Word puzzle 1．教学辅助（Aids） 1）电脑屏幕（5A-M3－U3-P5-2） 2）屏幕 2．活动过程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 bin, dangerous, play with, pool, rule, swimming pool, why 屏幕上快速滚动所学单词，教师让学生边看边快速拼读。 通过快速拼读游戏来复习巩固所学单词。 2 bin, dangerous, play with, pool, rule, swimming pool, why 然后屏幕给出Word puzzle，学生两两讨论，看谁能最快找出答案。 通过比赛的方式，提高学生学习的主动性，在思考中进一步加深对单词词型的记忆。 Activity 2 Reading writing and saying 教学辅助（Aids） 1）配套练习册 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Work book P34 Look and write Don’t… 学生读句子，看图片，将句子填到对应的图片下。 通过读句子,配标志的活动帮助学生巩固Don’t…句型，并与语境相结合。 2 Dialogue： Which one means ‘…’? This one ‘…’ 然后教师通过问答校对答案。 通过对话，进一步操练句型：Which one means ‘…’?This one ‘…’，培养学生的合作精神。 Activity 3