牛津苏教[2012秋]三上《Unit 4 My family》教案1.docVIP

“学 程 导 航” 课 时 教 学 计 划 施教时间： 年 月 日教 学内 容 unit4 My family story time 共几课时 课 型 新授 执 教 第几课时 1 目标 …?? 2.能听懂、会读、会说词汇以下单词：father ,mother ,brother ,sister ,grandpa ,grandma, family…句型来介绍自己的朋友家人 5.加深对所学人物的印象，并能用This is…表达出来 教 学重难 点 教学重点 … 能听懂、会读、会说词汇father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,,Tim,Helen 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下表演对话 教学难点 教学资源 . 学生已有的学习经验：在前面的内容里里，学会了用He’s…/She’s 句型介绍他人 2. 学生学习本课内容时可能出现的错误： ①本单元单词量变大，学生在学习家人词汇的时候易混淆 ② This is句型is可能会出现遗漏 3. 教学策略： 通过观看光盘，创设情境，以话题为主线，循序渐进的教学活动，使每一个学生在合作学习的过程中，内化知识，提高自己的表达能力 4. 教学准备：课件，教具，家庭照。 预习作 业 学 程 预 设 导 航 策 略 A. Learning aims（2分钟） 1.能听懂、会读、会说日常交际用语与句型：This is…?? 2.能听懂、会读、会说词汇以下单词：father ,mother ,brother ,sister ,grandpa ,grandma, family…句型来介绍自己的朋友家人 5.加深对所学人物的印象，并能用This is…表达出来 B．Pre-reading（8分钟） 1.Greetings 复习所学过的日常交际用语 Hello. Hi. Good morning/afternoon. 2.巩固He’s /She’s 句型 3.Show my family photo and introduce my family menmbers. 4.Prepare and use “This is…”introduce your family C．While-reading（15分钟） 出示Mike的全家福 Listen to the tape D．Post-reading（8分钟） 扮演Mike 利用PPT介绍家人 E．Chekout（6分钟） 作业布置（1分钟） 读熟课文 能熟练介绍自己的家人 带上自己的全家福 师生问候 PPT出示本课的学习目标 运用He’s/She’s句型介绍朋友 教师运用展台向所有学生展现自己的全家福， He’s my father. She’s mymother. …… 引出单词： father,mother,brother,grandmother,grandfather （注意sister可以作为姐姐，也可以作为妹妹 brother可以作为哥哥，可以作为弟弟） 单词板书 PPT上每引出一个新单词，出现爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，哥哥（弟弟），姐姐（妹妹）的卡通图像 This is my family. This is me. 引出单词family This is me. 适当提示学生me和I的区别 . Listen to the tape. PPT出示Mike的全家福，在成员头像旁出示填空 This is… 跟读Tim和Helen人名 播放光盘 播放录音 跟读课文 出示人物图片，用This is 介绍 明确作业要求。 教后反思： “学 程 导 航” 课 时 教 学 计 划 施教时间： 年 月 日教 学内 容 unit4 My family Fun time cartoon time song time 共几课时 课 型 新授 执 教 第几课时 三 维 目标 … 2.能听懂、会读、会说交际用语Good evening. 3.能熟练地演唱歌曲《Family song》 教 学重难 点 教学重点 his is… 2.能听懂、会读、会说交际用语Good evening. 3.能熟练地演唱歌曲《Family song》 教学难点 教学资源 . 学生已有的学习经验：上节课初步掌握了单词和句型This is… 2. 学生学习本课内容时可能出现的错误： ①单词发音不到位 ②对句子This is…的运用 3