牛津苏教一上《Unit 5 Fruit》教案4篇.docVIP

Unit5 Fruit (1A) 课型 新授 课时 2 主备人 教学日期 教 学 要 求 1. Using formulaic expressions to greet people.2. Using simple present sense to indicate habitual actions.3. Learn the song. 教 学 重 难 点 Simple present tense. I take my bag and book to school. 教 具 学 具 Multimedia, cassette 教 学 活 动 内 容 教学活动内容与主要问题的设置 执教人修改内容 师生活动要点 Pre-task preparation1.?Do the actions. Stand up, please. Sit down, please. Open your book. Close your book. Clap your hands. Stamp your feet. Come here, please. Go back to your seat. 2.?Say a rhyme learned in last class. While-task procedure1.?Greeting each other. Good morning, A. Good morning B. 2.? Teach word, teacher. (Point myself) T: I’m a teacher. Let Ss repeat: teacher. 3.Say I take a pencil, and do the action. 4.?Teach word school. Show a picture of school. Let Ss say my Say a rhyme learned in last class. 教 学 活 动 内 容 教学活内容与主要问题的设置 执教人修改内容 师生活动要点 5.? ?(Teacher act and say). T: I take my bag and book to school.  6.? I take my bag and book, my bag and book to school. 7.? Listen to the tape. 8.?Sing after the tape. Post-task activitySing and act the song. HomeworkSing a song . Sing a song Unit 5 Fruit 第三课时 一、教学内容 练习：15 A、B、部分。 二、教学目标 1、 进一步巩固本单元单词banana，pear，mango和pea 2、进一步巩固一般疑问句Is this a …？并能根据情况给予肯定答案Yes，it is. 三、教学重难点 运用特一般疑问句Is this a …？并能根据情况给予肯定答案 四、教学过程 A. Review （1）齐读B部分。 （2）分角色朗读A部分对话，之后请同桌合作，结合B部分的图片，运用Is this a …？Yes，it is.进行对话，并选3-4组集体交流。 （3）齐读C部分，请学生个别表演。 B. Do exercise （1）A部分：先请学生认真观察插图，再进行听力训练。 （2）先带领学生认读四种水果，然后要求学生仔细听清楚问题后再回答，先鼓励个别回答，再集体回答。 （3）鼓励学生把前几课所学过的句型应用到对话之中， C. Assign homework 通过各种途径，学习一至两个有关其他水果的英语单词。 Unit 5 Fruit 第四课时 一、教学内容 Page 25 D. Play a game 二、教学目标 通过游戏活动，巩固本单元所学的单词和句型。 三、教学重难点 运用本单元所学的单词和句型进行简单会话。 四、教学过程 游戏之前，教师先准备一个不透明的包，让学生将手伸进包内，通过触摸物品的轮廓和质地说出物品的英文名称。 让学生触摸后给出一定的动作提示，让其他学生发表各自推测的结果，最后一起揭晓答案。 T：Look! This is my bag. There are many fruit in it, but you can’t see it. You can touch and guess. Let me try first.