牛津苏教一下《Unit 4 My nice ruler》表格式教案2篇.docVIP

课 题：Unit?4?My?nice?ruler?第二课时 教材类型：牛津版????所属学科：英语1B（一下）???? 教案内容： 一．教学要求： 1、能听懂日常用语That’s my new ruler. It’s very nice.要求读音正确，语调自然。能运用句型That’s my…It’s very…对物品进行简单描述，语音语调正确。 2、能听懂、会说a pen,a crayon,a ruler和a rubber，发音准确。 3、能听懂、会说、会读字母Gg和Hh。 二．教学重点： 1、能听懂、会说a pen,a crayon,a ruler和a rubber，发音准确。 2、能听懂、会说、会读字母Gg和Hh。 三．教学准备： 词语卡片、小黑板 四．教学过程： A. greeting （The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.） T: Hello. Ss: Hello. 继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。 B. Free talk T：Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Jiang. T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is …. T：How are you? S1:I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you， too. 开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。 C、Presentation 比较： A．T：Is this a book? Ss: Yes, it is. T: This is my new book. B．T:? (指远处)Is that a ruler? Ss: Yes , it is. T: Good. That’s my new ruler. D、Look an learn 1) 教师可以结合本单元A部分的句子呈现学习用品类单词，使单词教学与交际用语、情境相结合。 S1: That’s my new crayon. S2: It’s very nice. 2) 通过一些What’s missing? 等小游戏操练单词，以提高学生的学习兴趣。 S1：What’s this？/ Is this …? S2: It’s very nice. 2) 通过What’s missing 小游戏操练单词，以提高学生的学习兴趣。 E、Look and read 1) 学习Gg时, 结合以前学过字母的Bb, Cc, Dd，Ee来帮助学生发音。 2）出示写有字母Hh的卡片，示范发音，引导学生眼看教师口型，听清发音。在静听几遍后，再模仿读音。教字母Hh时，采用分解因素的方法，帮助学生发好字母的音。 3）引导学生通过朗读例词bag和hand，进一步感受字母在单词中的发音。 4）让学生尝试拼读单词dad, bag, hat等单词。 F、Assign homework 回家读书,家长签字. 五．板书设计： ??????????????????Unit 4? My nice ruler ????????????????——That’s my new ruler/pen/crayon/rubber. ????????????????——It’s very nice. ☆教学调整☆ 教学反思： 课 题：Unit?4?My?nice?ruler?第三课时 教材类型：牛津版????所属学科：英语1B（一下）???? 教案内容： 一．教学要求： 1、复习巩固新授新授a pen,a crayon,a ruler和a rubber等，要求读音正确，语调自然。复习巩固句型日常交际用语That’s my…It’s very…对物品进行简单描述，语音语调正确。 2、激发学生英语学习兴趣，会唱歌曲My nice ruler. 3、完成教学AB Uint4。 二．教学重点： 1、培养学生学习英语的兴趣。 2、复习巩固句型日常交际用语That’s my…It’s very…对物品进行简单描述。 三．教学准备： 词语卡片、小黑板 四．教学过程： A. greeting T: Hello. Ss: Hello. 继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，