牛津苏教一下《Unit 6 In the park》（第3课时）教案.docVIP

Unit 6 In the park 第三课时 一、教学内容 （1）复习特殊疑问句What’s that？并能根据情况用It’s…回答。 （2）复习特殊疑问句What’s that？向他人询问和确定某种物品，语音语调准确。 （3）完成教学AB Uint5。 二、教学目标 1、培养学生学习英语的兴趣。 2、复习巩固句型: What’s that？/ It’s… 三、教学用具 课件、词语卡片、小黑板 四、主要板书 Unit 6 In the park What’s that？ It’s… 五、教学过程 A. Free talk T: hello. Ss: Hello. 继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。 T: Class begins. S1: Stand up. T: Class begging. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Qi. T: Is this a …? S: Yes, it is. It’s a pen. / No, it isn’t. T: Is that a …? S: Yes, it is. It’s a book. / No, it isn’t. 运用学过的有关学习用品的单词pen、book或是有关交通工具的单词与学生进行对话练习。 B. Play a game （1）教师先向学生讲清楚游戏的做法。 （2）做示范，给学生初步介绍游戏的规则，如可用Is that a…？或What`s that？进行猜测。 （3）将学生们分四人一组开展游戏，游戏时，可结合前面学过的内容进行对话。 C. practice （1）活动1：Listen and respond. 教师在做练习前，先利用图片复习本单元所学的单词和句型，然后进行本项练习。 ——What’s that？ ——/It’s… （2）活动2：listen and judge. 要求学生听录音，根据录音内容判断两人的对话是否与画面意思相符。 ——Is he a book? ——Yes，it is. 师生互问，生生练习问答。 （3）学习活动3：listen and circle. 教师利用游戏复习所学字母，让学生对音、形相近的字母有清楚的了解，并能做出判断。 （4）学习活动4：look and say 引导学生认真观察图片中的人物和近远处的物品，并根据情景用学过的句子进行问答练习，然后进行表演。 E. Assign homework （1）听录音，进行对话。 （2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。 （3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料