白沙滩初中《最出色的球员》教案2篇.docVIP

《最出色的球员》第三册第十三课一、教学设想（一）????????学习目标1.学习概括文章的内容要点，通过研读体会作者的感情。2.积累语言，将富有哲理的语句做成卡片或收集在记录本上。（二）????????教学难点1.理解作品所蕴涵的道理。2.体会作者――一个“最出色的球员”对球赛的特殊感受。（三）教学方法自由品读――合作讨论――探究提升二、教学设计（一）创设情景，导入新课（播放一段乔丹球赛录像）提到篮球，我们就会想到一个伟大的名字――乔丹，他那灵活多变的投篮，那敏捷准确的传球，那沉着冷静的目光，那感人至深的话语，无不让人佩服，今天就让我们走近这位最出色的球员，听听他的心声吧。（二）自主品读学生自己品读，给课文做圈点批注，认真阅读作品。（三）合作讨论交流阅读感受，开展阅读评价比赛。1.让学生自由发言，谈阅读体会、感受。例如：（1）你最喜欢乔丹的哪一方面？（2）乔丹和其他球员相比有什么不同之处？2.开展阅读竞赛，并让各小组做出合理的评价。（四）整理归纳在学生充分发表意见后，教师将学生的感受和体会进行梳理，使深长对乔丹有一个整体的认识。（五）探究提升教师导学。品读关键语段、语句，理解文章的内涵。1.怎样理解“我会努力争取每一天都能取得一点进步，我需要回顾昨天，感觉今天，比昨天好就足够了”这句话？2.你认为比赛中最重要的是什么?说出你的理由。3.为什么说年轻的球员更应学会“为现在而生活”？4.“感受今天的阳光，明天还霞会霞光满天”如何理解？通过探究，进一步体会文章的语言魅力，走进乔丹的心灵世界。（六）拓展1.?????结合课文，联系生活实际，谈谈什么是幸福？2.?????你喜欢篮球吗？谈谈你对篮球赛的认识。板书设计：????????13??最出色的球员???????????????????????????????????奉献????????????????????????????????????????????尊重 （一）??设计理念：本文选自20世纪最为优秀的球星迈克尔，乔丹的自传，这是“飞人”乔丹对自己篮球生活的感悟的一篇文章，有较强的哲理性。这是作者的肺腑之言，来源与自己的篮球生涯，又?融入芸芸众生的生命之中，整篇文章焕发着伟大球星的自信与个性的光芒。这对于初中二年级的孩子来说，感悟起来有一定的难度，但由于人们对体育的热爱，又拉近了学生和乔丹的距离，因此本文的学习，应以学生的自主，合作，探究学习为主，或者通过让学生讲述乔丹或其他运动员和本文有关的故事，或者讲述自己的经历，或者让学生对文章的难点进行质疑，讨论，充分调动学生的主动性，积极性，让学生成为课堂的主人，教师更多的是学习活动的组织者，参与者，学生的合作者。（二）??学习目标：（1）?学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高学生的阅读能力和写作能力。（2）?整体感知课文内容，理清文章层次，对学生进行朗读指导，使学生完整深刻的感悟领会文章的内容和感情。（3）?通过揭示“飞人”乔丹的心灵世界，感悟迈克尔，乔丹武士般的胆魂和艺术家般的造诣，从而学习乔丹执着追求，顽强拼搏精神品质，自信从容，积极乐观的心态。（三）??学习重点，难点：（1）?学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高学生的阅读能力和写作能力。（2）?整体感知课文内容，理清文章层次，对学生进行朗读指导，使学生完整深刻的感悟领会文章的内容和感情。（四）教学时间????两课时（五）教学准备：利用各种信息渠道搜集关于迈克尔，乔丹的资料和图片。（六）教学过程第一课时（一）??检查预习，导入新课：???1：生字词正确注音，书写，能找到合适的语境运用“才华横溢，子虚乌有，迷惘，羁绊”等几个词语。???2：导入新课：2004年8月的雅典成了全世界瞩目的焦点，对体育运动的热爱和关注已跨国界，“更高，更快，更强”这是人类自我挑战极限的一种展示。今天，让我们走进20世纪最出色的球星迈克尔，乔丹的心灵世界探寻其辉煌背后的秘密，感悟其独具魅力的内涵。3：交流搜集的有关资料，并筛选有价值的部分。?（二）??阅读课文，整体感知：??1：速读课文，粗知内容大概：学生用尽快的速度读课文，读后谈谈：读了课文后最强烈的感受是什么，作者走向辉煌的背后是什么，教师进行鼓励性评价，然后师生对所说的内容进行分析分类汇总，求同存异。师生共同归纳，参考：作者认为自己之所以成为最出色的球员是因为：（1）在任何时候任何地点都擅长进攻，又精于防守；（2）让自信贯穿比赛的始终；（3）有一套能克敌制胜的独特战术风格；（4）?懂得真正的