科教版品德与社会三年级下册全册教案.docVIP

科教版三年级下册品社教案 单元简介： 本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”等内容而设置的。人的一生是学习的一生。学习是人类进步和发展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。帮助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育的一个重要内容。而实际生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。 活动主题一 时光老人对我说 教学目标： 1学会珍惜时间，学会合理安排时间； 2在实践中学会提高效率。 教学重点： 学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 （一分钟能做什么） 教学环节 教师活动 学生活动 动画导入 1播放学生非常感兴趣的动画片《狮子王》一分钟。 2让学生在焦急的心情下等待一分钟。 3交流：你认为看动画片的时间长，还是等待的时间长。 观看动画片。 ? 等待。 说出自己的感受。 体验一分钟 1鼓励学生用自己喜欢的方式展示自己的一分钟。 ? ? 2交流课前调查情况。 妈妈的职业（） 一分钟能（ ） 爸爸的职业（） 一分钟能（ ） （ ） 一分钟能（ ） 老师展示自己查找的资料： 会计一分钟能数300张人民币。 铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔 飞机一分钟能飞1800米。 ……… 学生展示自己跳绳、跑步等方面。 ? 汇报：我一分钟能（ ） 交流自己的收获。 ? ? 谈活动的体会 感受一分钟 1举例说明“时间就是生命”的道理。如珍珠港事件。 2让学生算一算，自己一天要浪费多少时间。 3用系红领巾来让学生感受“时间就是胜利” 说说自己还能从哪里感受到时间就是生命。 学生算一算，一月？一年？一生？ 说说哪一组支得了胜利，他们为什么会取得胜利。 巧用一分钟 交流自己每天各项生活所用的时间。 相互比较，说说谁用得合理。 你认为自己以后应该怎样做？ ? 第二课时 （谁把时间偷走了） 教学环节 教师活动 学生活动 引入 有的人，懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，有的人却恰恰相反。 请大家看P4图，是哪些人在浪费时间？有什么样的结果 与教师互动。 ? ? 看图，回答老师的问题。（着重看事情的结果，使每个孩子都知道，“学就学个踏实，玩就玩个痛快”的道理。 名人用时间 1看P5图文，了解鲁迅先生对自己成就的评价。 ? 2引导学生说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己有什么帮助。 读资料， 从鲁迅先生的事例中，了解时间对人取得成就的作用。 说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己有什么帮助。 我这样用时间 1活动：算算自己每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间，和同学们比一比，看看有什么发现？ 2说说自己的时间是被谁偷走的？ 小结：实际上，每个人的时间都是一样多的，但为什么有的人会不够用呢？那一定是他自己不会花时间。 3讨论：怎样才能不浪费时间？（鼓励学生自学P6，说说自己的主意。 参加教师组织的活动，认真算算自己每天的时间是怎么花掉的。 ? 都是自己浪费的。 ? ? ? 学生参与讨论，充分发表自己的意见。 我的时间表 要做时间的主人，就得制定自己的时间表。（讲方法） 1想想自己每天必须做什么事？ 2哪些事先做，哪些事后做？把它们排列起来。 3要注意给自己留休息的时间，不然就白做计划了。 根据教师的方法制作自己的学习时间表。 活动主题二 我有一把金钥匙 教学目标： 1帮助学生掌握一些适合自己的学习方法； 2在学习上不怕困难，能独立、自主地学习； 3学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。 教学重点： 在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。 教学课时： 三课时 教学过程 第一课时 （锦囊妙计） 教学环节 教师活动 学生活动 引入 许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙，能迅速打开知识宝库的大门。你认为有这样的金钥匙吗？有它就是科学的学习方法。有了它，我们就能有效地获取宝贵的知识。 与老师一起进入学习的情景。 我的主意 1看P7图，他们遇到了什么样的困难？ 2请你给他们出出主意。 3在学习过程中，你遇到的困难是什么？你是怎样解决的？ 1理解图意。 ? 根据自己的经验给书上的小朋友出主意。 与同学一起交流自己解决困难的方法。 我的学习感受 1有的人学习有方法，学得轻松愉快，有的人却恰恰相反。你呢？ 2你认为哪种方法适合你？只有适合自己的方法才是好的方法。 与同学一起交流自己学习的心得，看看能不能获得好的帮助。 学生说出对自己有效的方法。加以总结。 我的锦囊 好的学习方法就是进入知识殿堂的金钥匙。适