少先队辅导员的基本要求.docVIP

少先队辅导员的基本要求 2010-04-08 11:27 少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。少先队的各项工作和任务都要依靠少先队辅导员具体实施。少先队辅导员要坚持以人为本，尊重少年儿童的成长规律和教育规律，不断提高自身的思想道德素质和业务素质，努力达到以下要求： （一）做少年儿童人生追求的引领者。 用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，向少年儿童传播做人做事的道理，引导少年儿童养成高尚的思想品质和良好的道德情操，树立正确的理想信念。 （二）做少年儿童实践体验的组织者。 精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践活动，为少年儿童创造体验的条件，搭设体验的舞台，营造体验的氛围，通过真情实感的体验，让少年儿童养成良好的行为习惯。 （三）做少年儿童健康成长的服务者。 根据少年儿童身心发展的特点和规律，满腔热情地关注少年儿童遇到的问题，耐心细致地解释少年儿童出现的困惑，为他们提供全面、具体、科学的服务。 （四）做少年儿童合法权益的保护者。 维护少年儿童的具体利益，关心他们的学习、生活和成长，及时反映少年儿童的意愿，依法维护他们的合法权益。 （五）做少年儿童良好发展环境的营造者。 在少先队基层组织中营造健康向上的氛围，善于调动、整合社会各方面的资源和力量，努力营造有利于少年儿童健康成长的良好社会环境。 分年级工作内容 一年级 工作内容 工作与活动建议 激励方式 一、?入队前教育 1．帮助儿童了解队章，初步掌握队的知识。 2．按照队章的要求，引导儿童入队前要为人民做一件好事。 1．组织高年级少先队中队与一年级班级结成友谊班队，聘请小辅导员，举行结对仪式； 引导高年级队员与一年级同学结成手拉手的好朋友，帮助一年级同学入队； 上队前教育课、观摩队会、参观队室等。 2．引导少年儿童为他人、为集体做一件好事。 准备入队章获章标准： 1．上队前教育课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。 2．会写入队申请书，会读入队誓词，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号。 3．做一件好事，并说出自己的体会。 二、?发展新队员 1．让适龄儿童都加入少先队。 2．把新队员编入组织中，开始过少先队组织生活。 1．组织和举行入队仪式。 2．组建少先队中、小队，选举中、小队干部； 聘请中队辅导员、校外志愿辅导员，举行聘请仪式； 倡导建立少先队员成长记录袋。 ? ? 戴上红领巾。 三、?关注问题 从家庭（幼儿园）到学校的角色变化对儿童心理的影响。 指导队员开展喜欢校园、喜欢老师和同学、欢乐学习、分享和谦让等主题活动，适应校园环境和学习生活。 ? 好朋友章获章标准： 1．能说出身边的同学的优点。 2．喜欢与同学交往。 3．诚实守信，答应别人的事情要努力做到。 4．能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。 5．能主动地帮助同学。 二年级 工作内容 工作与活动建议 激励方式 一、?了解少先队的组织 1．帮助新队员了解少先队历史，进行党旗、团旗、队旗的教育。 2．健全少先队组织。 ? 1．参观少先队队史展览，讲少先队历史故事，观看相关影视片。 2．指导少先队员自己建立中、小队，选举队干部； 学习自主地开展小队活动； 学习建设简易的教育小阵地，建立队角和黑板报。 ? 二、?培养队员自理能力 ? ? ? ? ? ? ? 开展自理技能训练； 举行整理生活、学习用品比赛； 交流学习计划和安排等。 ? 自理章获章标准： 1．自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。 2．自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息。 3．自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。 三、养成文明好习惯 开展基本礼仪的训练； 设立文明监督岗； 交流养成文明好习惯的体验和感受。 文明章获章标准： 1．知道基本礼节（握手、敬礼等）。 2．会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。 3．遵守基本的文明规范，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗。 四、?关注问题 1．队员在集体中的人际交往。 2．学习的初步差异对队员心理的影响。 1．指导队员关心和帮助其他同学，分享交往的乐趣。 2．培养队员学习兴趣，指导队员快乐学习。 ? 三年级 工作内容 工作与活动建议 激励方式 一、开展手拉手活动 1．让每一个队员都有一个手拉手的小伙伴。 2．帮助队员找到与小伙伴经常联系的方式。 1．通过建立手拉手联谊大队、联谊中队以及辅导员之间手拉手，保证少先队员手拉手活动的开展。 2．运用书信、电话、网络、走访等多种形式进行交友。 手拉手章获章标准： 1．有一个手拉手好朋友。 2．与手拉手好朋友通信交流。 3．帮手拉手好朋友解决一个困难。 4．学习手拉手好朋友的一个优点。 二、开展自护能力的培养 1．指导队员学习和掌握交通法规。 2．指导队