粤教版必修一2.1《探究自由落体运动》WORD教案02.docVIP

粤教版必修一2.1《探究自由落体运动》WORD教案02.doc

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
粤教版必修一2.1《探究自由落体运动》WORD教案02整理

粤教版必修一第二章第一节 探究自由落体运动 教学目标: 1.知识与技能: (1)了解人们研究自由落体运动的历史事实和科学方法; (2)正确认识自由落体运动,知道影响物体下落的因素,并明白自由落体运动是理想状态下的运动; (3)能用打点计时器得到落体运动的运动轨迹,并能通过分析纸带上记录的位移与时间等运动信息,获取物体做自由落体运动的相关信息; (4)培养学生的观察能力、推理能力及科学研究的方法。 2.过程与方法 通过对落体运动的实验探究,初步学习使用变量控制法。 3.情感态度与价值观: (1)调动学生积极参与讨论的兴趣,培养逻辑思维能力及表达能力; (2)渗透物理方法的教育,在研究物理规律的过程中抽象出一种物理模型——自由落体。 (3)通过实验,培养学生的合作精神。 (4)通过史实,培养学生学会质疑的科学素养。 教学知识点:认识自由落体运动 教学重点:认识自由落体运动及影响物体下落快慢的因素 教学难点:影响物体下落快慢的因素 教学方法:探究法、讨论法、讲授法 教学过程: 【故事引入】 我国古代出现过这种故事:传说三国时期,周仓欲与关羽比力气,关羽说你能把一根稻草丢过河去吗?周仓多次试丢均无成功,然后反问关羽,关羽随手将一捆稻草轻而易举地丢过了河,周仓佩服得五体投地。这个故事能说明关羽臂力过人吗? 通过这节课的学习,相信大家一定可以用学到的物理知识来解决这个问题。 【介绍名人】 1、亚里士多德:(前384—前322年),古希腊斯吉塔拉人,是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。 亚里士多德是柏拉图的学生,亚历山大的老师。 格言:有人问:写一首好诗,是靠天才呢?还是靠艺术?我的看法是:苦学而没有丰富的天才,有天才而没有训练,都归无用;两者应该相互为用,相互结合。(这告诉我们,天才也是通过汗水成就的) 2、伽利略:伽利略·伽利雷(1564~1642)意大利天文学家、力学家、哲学家、物理学家、数学家,出生于意大利的比萨城。 伽利略发明了望远镜。 【课程导入】 老师为什么介绍以上两位著名的科学家呢?因为曾经在“落体运动”这个问题上,两位科学家提出了两个不同的观点。 下面,我们先来了解一下什么叫“落体运动”。从字面上理解,就是下落的物体所做的运动就叫做落体运动。那么,同学们可以列举一些生活中物体做落体运动的形象吗?(答:雨滴、落叶、空中下降的跳伞运动员等) 【演示实验】 那么,现在老师手上有一张白纸,一块石头,明显地,石头的质量比白纸的质量大,当老师把它们举到同一高度,同时放开手时,请大家观察一下,哪个先着地。(演示) 【讨论猜想】 大家看到了,是石头先着地,为什么是石头先着地呢?(学生短暂的讨论) 有些同学说:因为石头的质量比较大,所以先着地。换句话说,就是物体的质量越大,下降就越快。是不是这样?(学生回答:是) 古希腊伟大的科学家亚里士多德曾经也认可这个观点:重的物体比轻的物体下降得快。在其后的2000多年的时间里,人们一直信奉他的学说。 但是,意大利伟大的物理学家伽利略,运用简单的科学推理,巧妙地提示了亚里士多德的理论内部包含的矛盾。于是,他提出了与亚里士多德相反的观点,他认为:物体下落的快慢与物体的质量无关。到底谁对谁错? 下面,我们就来推理验证一下。 假设亚里士多德的这个观点是正确的,通过我们的抽象思维,运用数学推导,验证一下“重的物体比轻的物体下降得快”这个观点是否正确。 【推导验证】 板书加讲授:假设有两个不同质量的小球,设重的小球下落速率为8m/s,轻的小球下落速率为4m/s,如果将两个小球绑在一起,整体的质量一定比原来重的小球的质量大,那么按照“重的物体比轻的物体下降得快”的观点,绑在一起的两个小球先到地面。(如多媒体演示)这是我们顺着思维来推理出来的,下面我们逆过来思考并推理一下。 假设有两个不同质量的小球,设重的小球下落速率为8m/s,轻的小球下落速率为4m/s,如果将两个小球绑在一起,但是,轻的小球会被重的小球拖着,那么整个系统的速率就少于8m/s。(如多媒体演示) 在这里,我们就从重的物体比轻的物体下落得快的假设,推导出了重物下落得更慢的互相矛盾的结论。 所以说,亚里士多德的观点是不正确的。 上面只是理论的推导,下面我们就通过实验来验证一下,物体运动的快慢与物体的质量有没有关系。 【实验探究】 老师这有两张一样的相对小的白纸1、2,还有一张大而厚的纸3。 第一步:老师把白纸1和纸3举在同一高度,同时让他们下降,让学生观察哪个先着地。 第二步:把白纸1弄成纸团,并将纸团与纸3举在同一高度,同时让他们下降,让学生观察哪个先着地。 第三步:并弄成纸团的白纸1与白纸2举在同一高度,同时让他们下降,让学生观察哪个先着地。 可以得到以下的结论: 第一步:重物下降得快; 第二步:轻物下降得快; 第三步:同重物体也有快

文档评论(0)

118zhuanqian + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档