粤教版必修二《故乡的榕树》教案4篇.docVIP

故乡的榕树?江苏省江都市丁沟中学?张广祥?（欢迎点击本人专辑?欢迎交流教学资料）?教学目标：略?教学构想：鉴赏?教学过程：?一、导入新课?1979?年，有一篇散文获得香港第一届中文文学奖散文组冠军；以后，这篇散文被海内外几十家报刊转载。大家知道这篇散文是什么吗？?这就是我们今天要阅读的《故乡的榕树》。?黄河浪创作的这一篇优美的散文，以诗一般的语言，真挚强烈的感情，将读者带进了美的世界里。今天，就让我们徜徉、领略一番吧。?二、朗读课文?（听朗读录音，或老师范读）?三、总体把握?先让我们看看文章写了些什么。????全文思路?全文分三部分：一（?1-3?段），由眼前的景物引出对故乡榕树的怀念，这三段是全文的引子，作者缓缓地把读者也带入了自己的回忆之中。二（?4-10?）围绕故乡的榕树，描述了故乡的人和事，寄托了作者的思乡之情，这是文章的主体。三（?11-12?）由回忆回到现实，再次书法了蓄积在心头的对故乡的深切怀念和真挚眷恋之情。????主题?显然，这是一篇即景生情、情以物兴、借物抒情的散文。“落叶他乡树，寒灯独夜人”，其主题：思乡怀旧。?四、文学鉴赏?我们知道，“思乡怀旧”可谓是一种永恒的主题了，自古及今，不知道有多少赤子抒发过。然而，作者虽然写的是一个老题材，今天读它，仍然会有一种清新的感觉、优美的感觉。?事实上，本文作者确实用他那生花的妙笔把我们引进了美的王国，使我们获得了醇厚的美感。????景美?请先看看故乡的风景怎样美的吧。?故乡榕树“那高大魁梧的躯干……团团绿云”，“春天新长的嫩叶……晶莹的露珠”（?3?）“从故乡的后山……鸭子”，“榕树下洁白的水流……小石狮子”（?4?）前者，这榕树的形和神，光与色，静与动；后者，榕树旁的欢乐、热闹与幽静、榕树下的物、事、人，都被作者朴实简洁地描绘出来。读着这如诗如画的景物语句，怎么不能令人心摇魄动：一幅优美的风景画！????事美?波斯诗人哈菲斯说过：“世界的行程是一把血染的刀，滴下的每滴血都是皇冠。”随着作者远离故乡的时光日增，郁藏在胸中的思乡之情就犹如溪水汩汩涌流，并且借助种种小事的水珠，折射出七彩的感情丝线，编制成蘸满血泪的皇冠，戴在故乡这两棵古老而年轻的榕树头上。让我们看看发生在故乡榕树下种种美好的事物吧。?在那里，有我和小伙伴用竹竿当桨，把榕树那段空的凹槽当船划的情趣（?5?）；?在那里，有关于“驼背”榕树中藏着蛇精，遭到天打雷劈以致烧空了一段树干的神奇传说（?6?）；?在那里，有母亲为给孩子求药治病、跪在榕树下向榕树虔诚地祈祷的慈容（?7?）；?在那里，有蹑着很小的“三寸金莲”的祖母一边看我爬树一边唠唠叨叨嘱咐我小心，把我折下的榕树枝用来祭祀祖先神灵的古朴风习（?7?）?……?这真是：点点小事融美意，一枝一叶总关情。????人美?景美，事美，人更美！?儿时的伙伴，汲水的少女，爱子心切的母亲，慈祥的祖母，他们身上无不显示出美，无不是美的化身。天真美，青春美，慈爱美。美中贮满了爱，贮满了真，贮满了善。?或许有人说，孩子天真幼稚，美；少女单纯活泼，美；那母亲和祖母慈祥善良，美；而那些终日辛劳的成年男子、晒得黝黑黑的农人怕未必有好的脾气，怕未必美。如果这样猜测，我说就完全错了。这里到榕树下息凉、睡觉的每一个人，他们都是脚踏实地而来，飘飘欲欲而去。讲三国，说水浒，谈农作物长势和收成，拉胡琴，唱小曲，长啸天空，他们活得多么潇洒！?五、总结（略）?六、布置作业（略）? 故乡的榕树?一、教材情况分析：?1?．本文语言优美但篇幅较长，所以宜片段朗诵，?不宜全文诵读。（读一遍需近?20?分钟）?2?．本文用了不少引起回忆的衔接句，但片段之间的内在联系并不明显。所以宜由教师点拨，使学生理解。?二、学生情况分析：?高一学生多半能体验思乡情绪，也能感受到文章很美，但他们自己往往“眼前有景道不出”，“心中有情不会抒”。所以教学本文意在启迪如何以我手写我情。?三、教学目标?1?．理解文章选材特点：（榕树多、奇）?2?．理解文章组材特点：（物→事→情）?3?．品味文章语言的特点：（情韵悠长、描写细腻）?四、教法媒体选择及课时安排?1?．点拨、诵读教法?2?．投影胶片等?3?．一课时?教学过程：?一、导入（?2?—?3?分钟）?思乡怀旧是散文常见的主题。人们常借别具深意的物或富有特色的景来抒发思乡之情，比如萧乾的友人因为当年住北京总布胡同时，院里有一棵枣树，所以她把思乡之情寄托在“枣核”这一物上；香港作家黄河浪，因为生于榕树之乡福建，而把思乡之情寄托在榕树这种景上。他?故乡的榕树?有什么奇异之处，使他激情澎湃、文思涌动，写下本文呢？请大