粤教版必修四《失街亭》课堂实录.docVIP

《失街亭》教学实录???????师：同学们好，上一节课我们理清了《失街亭》的情节结构，这一节课的任务主要是分析诸葛亮和马谡两个人物形象。在分析人物形象之前，先回忆一下人物描写的方法有哪些？???生：描写人物外貌、语言、行动、神态、心理活动等等。???师：在《失街亭》里，主要描写人物的那些方面？???生：人物的语言、神态和行动。???师：很好，我们这一节课的就是要通过欣赏人物的语言、神态和行动来分析人物性格。（展示课件）教学目标：分析人物性格特点。???师：前两天我们布置了一份作业，要求选择《失街亭》中的某一片段，把它改编成剧本。改作业之后发现同学们大部分都完成得很不错，符合戏剧的要求。其中有一些同学的做得特别好，现在我们一起来欣赏一下。???（散发学生优秀习作，欣赏）???师：（笑）几位同学利用课余时间，根据这几个剧本，排了两个课本剧，现在让我们欣赏一下。一边看一边思考，马谡和诸葛亮分别是怎么样的人？先看第一个课本剧《马谡拒谏》，有请表演的同学！（展示幻灯片：马谡是怎么样一个人？）???课本剧表演：《马谡拒谏》（全班鼓掌）（略）???师：非常感谢几位同学，他们都很努力，利用课余时间为我们排出这一个课本剧，十分精彩！现在我们请导演邓高燕说说你觉得刚才的演员表演得怎么样。???邓生：还可以，就是对白的语气运用得还不是很到位，就拿马谡说，他是主帅，人又很狂妄，很骄傲，语气上应该体现出来，我觉得我们的演员还没有做好，不过他们已经很努力了，我感谢他们。???师：我也感谢你这个导演，请坐。现在请扮演马谡的赵立富说说你是怎么理解你所扮演的这样角色的？???赵生：我主要是抓住他的自以为是，狂妄自大来演的。???（教师板书：自以为是，狂妄自大）???师：你是抓住什么来表现马谡的这一点的呢？???生：“三笑”。???师：能不能具体说明一下？???生：第一次笑是“马谡笑曰：‘丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来！’”。这里笑丞相多心，魏兵怯弱表现了他的麻痹轻敌，他早就把诸葛亮的千叮咛万嘱咐当作了耳边风，而且语气里还有点笑话军师谨慎多余的意味。???（教师板书：麻痹轻敌。）???第二次笑是“谡大笑曰：‘汝真女子之见！兵法云：凭高视下，势如劈竹。若魏兵到来，吾教他片甲不回！’”。当王平向他提出合情合理的建议的时候，马谡满口理论，什么“凭高视下，势如破竹”，什么“置之死地而后生”，把自己熟读兵书当作炫耀的资本，完全听不进王平的一词半语。这个片断写出了马谡的闭目塞听，刚愎自用，只会纸上谈兵。???（教师板书：闭目塞听，刚愎自用，纸上谈兵。）???第三次笑是“马谡在山上见之，大笑曰：‘彼若有命，不来围山！’”。言下之意是，有我马谡重兵把守，居高临下，司马懿根本不在话下。表现他狂妄自大、目中无人。???（教师板书：狂妄自大、目中无人。）???师：请坐。大家觉得赵立富说得怎么样？???生：很好！???师：有没有补充？要是你们来演，会在哪一方面加强一下？请一位同学谈谈，任杏，你说说好吗？???生：我觉得刚才的表演中，赵立富在神态方面还没有完全演出来。???师：具体说说。???生：“三笑”没有笑好。???师：你觉得应该怎样笑？你做一下好吗？???（生不好意思地做“三笑”状，全班大笑。）???师：请坐。大家觉得任杏笑得怎么样？???生1：很甜！（全班笑。）???生2：不像！???师：看来还是有点难度的，戏剧人物的一笑一哭都不是一朝一夕能够练出来的。现在我们回到课文中来，请大家一起把课文第三段朗诵一遍，体会一下马谡的“三笑“。???（全班朗诵第三段）???师：我们政治班的同学应该懂得要全面地看问题，辨证地看问题，大家思考一下，马谡难道真的一无是处吗?请陈冠华同学谈谈。???生：我觉得马谡很勇敢，关键时刻挺身而出，自动请缨，立下军令状，表现了大无畏精神。???师：很好，也就是我们说的“明知山有虎，偏向虎山行”，令人感佩！还有吗？蔡丽莹你说说看。???生：失街亭后，马谡自缚请罪，显示了他勇于负责任，光明磊落。???师：看来赤诚之心更是难能可贵啊！看来马谡还不愧是一名伟丈夫！好，刚才我们分析了马谡的性格，现在我们来看《失街亭》的另一个主要人物诸葛亮。（板书：诸葛亮）???师：大家印象中的诸葛亮是怎么样的？???生：神机妙算、小心谨慎、忠于蜀汉，“鞠躬尽瘁，死而后已”。???师：那么，我可以说诸葛亮是一个忠诚的典型、智慧的化身、用兵的奇才、治国的贤臣，在历史上，许多文人墨客对诸葛亮也非常仰慕，苏轼《武侯庙记》中云诸葛亮：“人也！神也！仙也！吾不知之，真卧龙也！”鲁迅先生也曾有这样的说法：《三国演义》中“状诸葛之多智而近妖”。（展示幻灯片）这样的性格特点在《失街亭》里有没有体现？体现在