粤教版必修四《时评两篇》(车队与红灯,月饼消费要讲文明)教案1.docVIP

《时评两篇·车队与红灯》教学设计 教学目的: 1.学习本文作者关注社会、反特权、倡导平等民主意识的精神； 2.学习掌握时事评论的写法； 3. 学习掌握概括段意的方法。 教学重点、难点: 1.重点:理解掌握时事评论的写法。 2.难点: 概括段意的方法。 教学时数: ??? 一课时 教学步骤: 一、字词 摆谱 （摆门面或摆架子）??? 习以为常（常常作某件事，成了习惯）?? 烙lào印??? 鸣锣开道(封建官吏出行时，前面有人敲锣要行人让路。现比喻为某事物的出现制造舆论)?? 肃静回避（严肃寂静，闲人避开）??? 渊源 （比喻事情的本原）???? 一视同仁（同一看待） 二、课文研讨: （一）研读课文，回答：本课关注了什么社会现象？（练习一） ——“两会”车队以前可以一路绿灯，现在跟社会车辆一视同仁。 （二）全文的中心论点在哪里？请在书上找出。 ——北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁，谁遇红灯谁让道，事情虽小意义深远，体现的是交通法规面前无特权。 （三）请用提纲形式梳理出作者分析这一现象的思路。（练习一。做这题首先要给全文划分层次，并概括层次大意） ——1、教给学生概括层次大意的方法。 概括段意，就是从段落的具体表象中抽象出事物的本质特征，达到对事物本质和规律性的认识。其思维步骤是：首先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确地理解句与句、层与层之间关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。 常见的基本方法有： ①摘录归纳法。就是从段落中摘录现成句子作为段意。这是最简便的概括段意的方法。 ②分层归纳法。用多层归纳的方法概括段落大意，要先分好一个段落的层次，再弄清每层的意思，然后归纳这个段落的大意。 ③归纳中心句。有许多段落往往找不到中心句。其实，没有中心句的段落，仍然有个中心，它融合在字里行间。这就必须把中心归纳总结出来。 ④缩句法。这种方法就是将段落的句子加以压缩，即压缩句子的次要意思。采用这种方法有时可以添加或改写个别词语。 ? ——2、划分层次，概括层次大意 第一部分: 摆出新现象：今年北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁。（③归纳中心句） 第二部分: 逐层分析这一现象，论证它的正确性。（②分层归纳法） 1、“两会”车队以前一路绿灯，让市民生活受到干扰，是搞特殊化。（④缩句法） 2、开好“两会”并不是非得以影响市民的正常生活为代价的。（①摘录归纳法） 3、让“两会”车队一路绿灯的惯例，带上了特权、特殊化的烙印。（④缩句法） 4、在法律和规则面前人人平等，人人必须遵守。（④缩句法） 第三部分:结论。强调中心论点，并说明这样做的好处。（③归纳中心句） ——3、本文总思路： ??? 提出问题(第一部分：摆出新现象)──分析问题“第二部分: 逐层论证它的正确性──解决问题 (第三部分:结论)（四）学生概括本文的中心思想： ——本文对今年北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁的新现象作出评论，指出它反特权、倡导平等民主意识的重大意义。 （五）这篇课文在论据的搜集和使用上有哪些特点？（练习三） 1、来源广泛，4个论据来自古今中外，支撑论点更有力。 2、穿插使用，有简（大家熟悉的）有繁（大家不熟悉的）。 三、活动练习: 1、抄写生字词。2、学习第16页知识短文《评事论理表见解》。 ? ? ? 《时评两篇·月饼消费要讲文明》 教学设计 教学目的: 1.学习本文作者关注社会、倡导文明节约的精神； 2.学习巩固时事评论的写法； 3. 学习巩固概括段意的方法。 教学重点、难点: 1.重点:掌握时事评论的写法。 2.难点: 概括段意的方法。 教学时数: ??? 一课时 教学步骤: 一、字词： 酽酽 yàn? (味浓)???? 阖hé家（全家）????? 眼花缭乱匪夷所思（指言谈行动超出常情，不是一般人所能想象的。夷：平常）奢shē华(花费大量钱财摆门面)??????? 令人咋zé舌(形容吃惊害怕，说不出话)?????? 不敢问津(不敢探询渡口，比喻不敢探询价格和情况)???? 流风(正在流行的思潮、流行方式等)??????? 竞豪赛奢(比阔比有钱) 二、课文研讨: （一）研读课文，全文的中心论点是什么？ ——即标题：月饼消费要讲文明。 （二）分析作者是怎样围绕中心论点展开论述的？ （给全文划分层次，并概括层次大意） ——第一部分（1－4自然段）: 摆出月饼消费中种种不文明的现象（②分层归纳法） 第二部分: 分析这一现象，论证它不能看作是正常的消费。（④缩句法） 第三部分:结论。强调要进行勤俭持家和勤俭建国的教育及其意义。（②分层归纳法） （三）课文的逻辑思路是什么？（练习一） 提出问题(第一部分：摆出月饼消费中种种不文明的现象)──分析问题（“第二部分: 论证它的错误性──解决问题 (第三