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义务教育英语课程标准（2011年版） 第一部分　前言 中华人民共和国教育部制定 ? 前言——英语课程性质，主要回答了了为什么要在义务教育阶段开设英语课程的问题。（第一个问题：小学开设英语课程的原因？） 1）儿童的年龄特点 善于模仿，不怕犯错，记忆力好，较好地克服母语干扰 2）社会发展的必然性 21世纪 三大法宝 驾驶 外语 计算机 尽管社会上对取消小学英语的呼声从未停止，但是我们依然顽强地存在着。 课标在理论上也说明了课程开设的背景与意义。有助于老师们从宏大的背景理解课程，把握英语教育的使命感。（家长会，和领导同事，教学中对学生进行潜移默化的影响…）在义务教育阶段开设英语课程，不是个人意愿，也不是随意的决定，而是国家意志，是在国际视域下、基于国家战略发展目标和人才培养目标而制定的国家政策改革。 课程对国家发展的意义 从国际形势和国家角色两个方面阐述了课程对国家发展的重要意义。 国际形势:当今世界正处在大发展和大调整的变革时期，呈现出世界多极化和经济全球化的发展态势。 国家角色: 作为一个和平发展的大国，中国承担着重要的历史使命和国际责任与义务。 因此：英语成为了中国了解世界，世界了解中国的重要桥梁。 课程对学生发展的意义。 1）为学生打开了解世界、了解不同文化、了解不同语言和不同思维方式的大门，为中国和平发展、为维护世界稳定，为增进与世界各国人民的友谊与沟通，也为推动世界各国人民