粤沪版八上《测量长度和时间》教案.docVIP

第一章 走进物理世界 二、测量长度和时间 A级 课前自主求知版【自主求知目标】 1.了解国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算。 2.会使用刻度尺测量物体的长度。会粗略估测常见物体的长度。 3.会根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用常见的工具测量时间。 4.了解什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差。 【自主知识梳理】 1．测量长度的基本工具是___________；常见的测量长度的工具有_________、_________、_________和_________等等。 2. 在国际单位制中，长度的基本单位是 ，符号是 。长度单位之间的换算关系是1km=_______m，1m=________cm，1m=________mm，1nm=_______m。 3. 使用刻度尺前，要先观察它的_________、_________和__________；放置时，刻度尺的刻度线要沿着 ，不得斜放；零刻度线要对准 ；读数时，视线要 刻度线；记录时，既要记录________，又要记录________，还要注明________。 4. 物理学中把 与 之间的差异，叫做测量误差。 5. 选用更_______的测量工具，利用多次测量____________的方法都可以减小误差。 6. 在国际单位制中，时间的基本单位是______，符号是_______。时间单位的换算关系是：1h = _______min = _________s。测量时间的常用工具是 。  B级 课堂师生互动版 【重点难点探究】 1．误差的产生 ［解读］我们知道，一个物体的长度只有一个真实值。我们使用的测量工具不可能制造的绝对精确，有的本身就不准确，从而造成测量结果跟真实值不一样；即使测量工具制造的非常精确，不同的人在估读物体长度时，也不可能估读的非常准确，也会造成测量结果跟真实值不一样；另外，刻度尺本身也因温度等环境条件的变化而发生变化，如钢尺的热胀冷缩、皮尺被拉长等。总之：（1）误差的产生跟测量工具、测量的人和测量环境都有关。（2）任何测量，都会产生误差，人们不可能测出物体的真实值。（3）误差不是错误，错误是由于采用不正确的测量方法或其他些人为因素所得出的错误数据，因此在实验中避免。【】【】0～1cm之间有10个格，相邻的两条刻度线之间的距离是lmm，所以该刻度尺的分度值是lmm；在读取测量数据时，应估读到分度值的下一位 cm.。 【】如1-2-2所示，利用厚刻度尺测一木块的长度，下列各图中正确的是 A是错误的，使用时忽视了此刻度尺的零刻度线不在尺端零刻度线；使用厚刻度尺时，尺应立起来将刻度线紧贴着木块，故B错；C中刻度尺发生了倾斜，没有沿着所测的长度。 【】D 1-2-3所示，该停表所示的时间为 min s。 2．如图1-2-4所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是 刻度尺，其分度值是 ，该物体的长度为 cm。 3. 下列物品的尺度，最接近15cm的是（ ） A．橡皮的宽度 B．课桌的高度 C．文具盒的厚度 D．圆珠笔的长度 4. 使用刻度尺测长度时下面的做法不正确的是（ ） A．放置刻度尺时刻度尺应沿所测长度放置并必须从0刻线量起B．看刻度尺时视线要与尺面垂直并要正对刻线．读数时根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据D．记录时要记下测量的数字和单位用分度值是1mm 的刻度尺，直接测物体的长度，在下列所记录的数据中，正确的是（ ） A．0.820mB．82.0cmC．82.00 D．820.0mm 1.76×106μm，可能是（　　） ．一本书的长度　　．一个人的高度 ．一座山的高度　　　．一个篮球场的长度 ．A．B．C．D．1-2-5是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ） A．B．C．． 4．用一刻度尺测量物体的长度，记录下列几个数据，23.41 cm 23.43 cm 23.46 cm 23.45 cm,该物体的长度应记为（ ） A． 23.438 cm B.23.46 cm C. 23.44 cm D.23.4375 cm 5．在使用刻度尺测量长度时，下列说法正确的是（ ） A．若刻度尺的零刻度线已磨损，则不能测出准结果 B．读数时，估读的数位越多越准确 C．用多次测量求平均值的方法能减小误差 D．只要方法正确，认真测量