粤沪版八年级上册3.5《奇妙的透镜》WORD教案2.docVIP

奇妙的透镜 在活动2中，若没有现成的平行光源，应尽可能找带有聚光功能的手电筒，使手电筒发出的光尽可能是平行光。还可以把学生带到室外（因这是本节课的最后一个教学环节），用太阳光找凸透镜的焦点，或者把“活动2”作为一项课外作业，把凸透镜发给学生，让学生在课下完成。要注意向学生强调：千万不要透过凸透镜观察太阳，以免损伤眼睛。 在测量凸透镜的焦距时，由于用刻度尺不便于直接测量焦点到透镜中心的距离，可借助圆规来测量焦距。具体方法是：先把圆规的金属笔尖放在焦点上，再把圆规的另一只脚接触到凸透镜的中心，如图3.5-1所示，然后用尺子测量这两点间的距离，这个长度就是凸透镜的焦距。 关于“影响测量准确度的主要因素有哪些？”答案是开放的，要让学生结合实验感受讨论回答。如入射光线不一定正好平行于凸透镜的主光轴，焦点不一定找准，光心不一定找准，透镜有一定的厚度等。 结合《信息游览》之“冰透镜向日取火”，可对学生进行爱国主义教育；并启发学生思考，用其他物品是否也能取火？例如，用装满水的玻璃瓶也能会聚太阳光来点火等。 精品教案资料 精品教案资料 图3.5-1