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综合实践活动《网上读写与交流》教学设计4 作者: 加入日期：08-05-27 网上读写与交流 一、活动目的： 1、增强学生利用网络为自己的语文学习服务的意识。提高学生学习语文的兴趣。 2、掌握网上阅读与写作的最基本技术，适应在网络中读写交流的要求。 3、提高网络读写的能力，学会利用网络资源。 二、活动准备： 1、学生自学苏教版语文七年级（下册）208~209页“网上读写与交流”。 2、学生自愿结合，全班分8组，每组6到7人。选出组长，发言人。 3、各小组分头活动。准备： ①.在互联网上搜索一篇你们喜欢的文章推荐给其他组。在文后面注明来源（网址）；附上推荐理由；设计相关问题。要求推荐理由和问题能激起其他同学的阅读兴趣。 ②.给远方的亲友写一封信：介绍七班主页。 ③结合第五单元“信息传播”的知识，学习写作校园新闻，班级新闻。参考题目有“来自综合实践的报告”，“艺术节花絮”，“郑和航海600年”，“艺术节获奖人物专访”等。体裁为消息和通讯。 三、活动流程： （一）网上阅读： 各小组把搜索到的文章发在本班主页的“原创天空”上。请各组发言人朗读推荐理由和相关问题，并简介。学生投票选出最想读的文章。 （二）网上写作交流： 1.给指定的邮箱发信，介绍七班主页。 2.各组在“原创天空”发布校园新闻，班级新闻。各组选择其中一则，派出代表播送。 3. 评选最佳记者组和最佳播音员。 四．活动思考： 人类进入信息时代，计算机、网络已渗透到我们生活的各方面，语文的外延与生活相等。利用网络资源为语文学习服务已成为大家的共识。希望通过本次活动，增强学生的这种意识，掌握网上阅读的最基本的技术，提高学生的阅读写作兴趣，适应现代社会的要求。 综合实践活动 网上读写与交流 活动目的 1、能提出学习和生活中感兴趣的问题，或国内外大事等共同关注热点问题，搜集资料，写出研究报告。 2、学会从网络上获取有关信息，进行读写和交流。 活动准备 学生： ①从网络上阅读一些新闻。 ②带着最近学习中的问题，访问一个教育网站。 ③到电子阅览室去阅读自己喜欢的书刊杂志，做好笔记。 ④到网上搜索自己喜欢的一部名著或一个作家的资料，写一篇研究文章。 教师： ①有针对性地提供一些网站网址。 ②对学生进行必要的搜索方法指导。 ③了解学生网上搜集的情况。 活动过程 ①教师组织学生小组交流 ②在小组内交流从网络上阅读一些有意义的新闻。 ③小组推选代表在班内交流。 ④班内交流就解决自己学习中的问题，访问的一个教育网站的学习情况。 ⑤小组内交流到电子阅览室所阅读自己喜欢的书刊杂志的相关笔记。 ⑥班内交流到网上搜索到的自己喜欢的一部名著或一个作家的资料。 总结评价 同学们根据小组和班级交流的情况，总结这次活动的收获和疑问，交流有价值的网站网址。 课外辅助活动： 各小组制作一期宣传健康上网的手抄报。 写一篇消息报道这次“网上读写与交流”活动。 把对这次活动的感受用电子邮件的形式与同学或老师交流。 活动小结 教师小结：在网络上，不仅可以读到各种文章，而且还可以进行写作和文字交流。但网上阅读，要善于选择。有些东西是我们青少年不适宜看的，一定要注意辨别。我们上网阅读，要有正确的阅读目的和明确的阅读主题。同时，要提高阅读的效率，必须学会搜索。网上搜集材料可以很好地为写作服务，极大地提高我们的写作效率。希望同学们合理健康地使用网络。 附上有关网址 新浪： 雅虎： 搜狐： 中国中小学教育教学网：http://www.K12. 中国教育曙光网：http://www.ChinaS 语文实践活动网上读写与交流????????????????????????????????????????一、学习目标?1、能在网上搜寻相关的资料。?2、能通过电子邮件与人交流。?二、教学设计?这是实践性很强的语文实践活动，学习指导尽可能简单，学生上机实习的时间要尽可能充裕，应该加强个别辅导。安排一教时，课后学习随时随地。?教学过程?网络阅读：?以“赏荷”主要内容进行网上搜寻阅读，重要的进行复制。?交流阅读情况：?交流内容：材料的出处，搜寻的方法，找到材料的特点。?网上写作：?指导学生在新浪或搜狐网站申请免费邮箱，以学习中的问题为内容进行网上写作和交流。?课后学习?将学习中的问题随时随地通过邮件与老师进行交流。?《畅游诗乐园》教学设计?教学目标：1、诵读已学过的近50首古诗。通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。2、体会古诗词用词的奇妙之处，激发研究古诗词的兴趣