苏教八下口语交际《清楚连贯地表达思想观点，不离话题》教案4篇.docVIP

口语交际 清楚连贯地表达思想观点，不离话题 一、导入新课 人类是通过语言进行交际和交流思想的。人际交往中，运用口头语言表情达意，传递信息时，必须做到清楚连贯地表达自己的思想、观点，使交际不离话题，这一点非常重要，那么，怎样才能做到这一点呢?今天，我们就一起来探讨一下这个问题。(板书课题。)二、自主学习 1．把你认为是重点的内容画下来，同桌之间交流。 2．怎样才能做到“清楚连贯地表达自己的思想、观点，使交际不离话题”?三、反馈交流 要“清楚连贯地表达自己的思想、观点，使交际不离话题”要注意三点： 1．必须有明确的中心。 2．言之有序。 3．用词造句要规范。 四、技能操作 1．假如让你围绕“网络与中学生”这个话题谈其好的一方面，你打算从哪几个方面展开? 明确：(可从以下几方面展开： (1)有利于知识的学习。 (2)有利于人际的交流。 (3)有利于信息的储存等等。) 2．分析下面的事例，说说李瑞环的讲话好在哪里? 事例：(有一段时间，天津有些地区煤气压力不足，做饭都困难，有些地区检修时，事先不通知，结果造成居民吃不上饭，喝不上水；有些用户表坏了，收费人员乱收，居民意见很大。当时担任天津市市长的李瑞环知道后，召集公用局局长和群众代表开了个座谈会。他请公用局局长当场解答群众的问题，结果回答了很多，群众并不满意。这时李瑞环讲话了：“局长同志讲了这么多，都没说清楚问题。我可以得出结论，是你们领导班子不行。”“市政府接受群众代表的意见。过去，天津市煤气等于零，现在气化率居全国第一。由于没有经验，又抓得不紧不实，出现了些问题，我郑重地向全市人民检讨。煤气化是城市现代化的标志之一。现代化的东西搞不好，还不如原始的；飞机出了问题，不如自行车安全；有了煤气搞不好，不如没有。老太太不管你公用局长有这原因,那原因，只知道点火就得着，不着就有问题。我要求市建委、公用局、煤气公司立即采取措施，保证居民用气。我向代表宣布，不会很长时间，在煤气供应上一定给大家一个可靠的感觉，不然就换班子，直到搞好。”) 、 明确：(李瑞环同志紧扣话题中心，“我们的工作没有做好，出了问题，要改?。表达清楚连贯，这番话没有拿腔作调，表达出共产党人对人民利益的高度负责，群众十分满意。)五、拓展训练 围绕“书”这一话题，谈谈你的看法，要求连贯地表达你的观点 口语交际 清楚连贯地表达思想观点，不离话题 学习目标：知识目标：学习如何清楚连贯、不离话题地表达思想观点； 能力目标：通过练习逐步提高口语交际中的说话能力； 情感目标：在讨论中培养自信大方地表达观点的态度。 教学过程： 　　一、导入新课。 　　二、自主学习，合作交流。 　　1.读课文，划出重点句。 　　2.合作交流：“清楚连贯地表达思想观点，不离话题”要注意三点： 　　（1）要有中心。 　　（2）要有条理。 　　（3）用词造句要规范。 　　三、实战演练。 　　（一）由教师设置话题情境，以小组为单位选择话题讨论后，小组推举代表发言。学生点评选出最佳小组。 　　（二）由任一学生提出话题，其余学生即兴发言，展开自由讨论。 　　四、拓展练习。 很多学生喜欢听镇江经济广播电台的一档栏目，叫“花开的声音”。你觉得这个栏目对中学生有着怎样的影响？向你的同学、家长或其他人表达你的观点，请他们对你的表达作出评价。把表达和评价一并记录在作业本上。 口语交际??学习目标：?1、了解“清楚连贯地表达思想观点，不离话题”的重要意义。?2、了解“清楚连贯地表达思想观点，不离话题”的三个基本要求。?3、学会围绕话题清楚连贯地表达思想观点。?课前准备：?1、收集有关网络的资料。?2、向学生征集一个“网络与中学生”的主题班会活动方案。?教学过程：?1、自主学习知识短文《清楚连贯地表达思想观点，不离话题》?2、师生共同交流知识重点。?3、练习强化：以小组为单位，围绕“说说我们的语文教科书”这一话题，谈谈对所读教科书的看法，要求清楚连贯地表达观点。?4、和班主任联系，举办一次对话式的主题班会，围绕“网络与中学生”这个话题，由主持人和嘉宾展开对话，其他同学也可以一边听一边插话。? 口语交际《清楚连贯地表达思想观点，不离话题》教案1 作者: 加入日期：08-02-24 口语交际一 清楚连贯地表达思想观点,不离话题 一,导入新课 人类是通过语言进行交际和交流思想的.人际交往中,运用口头语言表情达意,传递信息时,必须做到清楚连贯地表达自己的思想,观点,使交际不离话题,这一点非常重要,那么,怎样才能做到这一点