苏教版小学一年级美术上册教案.docVIP

第1课《走进大自然》 　　教材思路： 　　本课属于“综合 　　探索”领域的美术课。 　　本课是优美的，感性的，斑斓的。大自然的色彩丰富美丽，而红黄蓝三原色可以调配出许许多多的颜色来。用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己喜欢的颜色画出来，把自己观察到的大自然的色彩表现出来。 　　课时：1~2课时 　　教学目标： 　　*通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。 　　*用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。 　　*学习用几种基本的颜色调配许多颜色。 　　重、难点： 　　色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。 　　教学准备： 　　教师：七彩自然的图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。 　　学生：收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。 　　教学过程： 　　——欣赏及交流： 　　1、观看大自然的风光图片或记录片。（如四季美景） 　　认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色， 　　大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？ 　　2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。 　　3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。 　　4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。 　　——讨论及反思 　　1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？ 　　2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？ 　　3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？ 　　（大自然的光和色会玩魔术） 　　——展示及介绍： 　　做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来） 　　1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。 　　2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！ 　　3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。 　　红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫 　　——尝试与练习 　　用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。 　　1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。 　　教师可将不同色彩形状的花板演一些。（梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。 　　在作业纸上画各色花卉，并添画小草、蘑菇或小昆虫，空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习，师巡视指导。 　　2、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏，如藕片、土豆，青椒等均是不错的载体。可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果，玩过再添画。 　　3、介绍点画法、平涂法，重点让学生掌握正确的涂色方法。可任选表现方式，试着用颜料盒中的几种色彩，调出大自然美丽、丰富的色彩。 　　——小结与评价 　　1、作业小组及班级观摩，互评。 　　2、讲讲自己的画，互相找亮点，互相评价。 　　3、喜欢哪些颜色，不喜欢哪些颜色？为什么？ （设计的环节较多，可根据课时需要选择性运用） 第2课《七彩生活》 　　教材思路： 　　本课属于“欣赏 　　评述及造型 　　表现”领域的美术课。 　　本课是上一课的延续，”生活中并不缺少美，缺少的是发现没的眼睛“，从学生熟悉的生活入手，引导他们多关注生活，从而去创造生活，美化生活，领会生活的多姿多彩。 　　课时：1~2课时 　　教学目标： 　　*通过对七彩生活的回顾，培养学生对生活的热爱。 　　*观察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。 　　*用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察其效果；用水粉做调色游戏，完成一张随意画。 　　重、难点： 　　能认识生活中的色彩，并掌握一些色彩的调配知识。 　　教学准备： 　　教师：七彩生活图片或照片若干，演示用纸，颜料，彩笔，美丽的生活用品实物等。 　　学生：一些生活中色彩斑斓的照片或图片，彩笔、油画棒或水粉颜料，２－３支毛笔，调色盘等。 　　教学过程： 　　——交流及讨论： 　　1、诗歌诵读 　　“赤橙黄绿青蓝紫，我们的生活像彩虹；好好学习去创造，美好生活在前头” 　　2、说说生活中的色彩有哪些？ 　　举例说一说七彩生活（互相讨论后回答）。 　　如建筑物有七彩的，热气球是五颜六色的，焰火是五彩缤纷的，衣服是漂亮的，家具是很美很实用的，玩具是各色各样的，跳舞的人们是美丽的，汽车外面的颜色也是各不相同的…… 　　３、交流观看各自的图片，照片，说说生活中最打动你的地方。 　　４、喜欢生活中哪些物品的颜色，为什么？ 　　——欣赏及介绍 　　１、出示一些七彩生活的场景图片，找出最感兴趣的地方。如漂亮的毛衣，可爱的卡通气球，明快流畅的建筑，温馨的房间…… 　　２、画画七彩的生活，介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画、水粉画，撕