苏教版六年级下册《圆柱的表面积》教案之三.docVIP

圆柱的表面积 教学内容 圆柱的表面积 教材第21-22页的例2、例3，完成相应的练一练和练习六的第1、2题 课型 新授 本单元教时数： 11本教时为第 2 教时 备课日期 月 日 教学目标 1.使学生理解和掌握圆柱体表面积的计算方法，能根据实际情况正确地计算，培养学生解决简单的实际问题的能力。 2.培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。 教学重点 使学生理解和掌握圆柱体表面积的计算方法，能根据实际情况正确地计算 教学难点 能根据实际情况正确地、合理地计算圆柱的表面积。 教学准备 一个圆柱模型，学生准备一个圆柱易拉罐。多媒体光盘课件 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 一、复习铺垫 1.复习圆柱的特征 提问：通过对圆柱的认识，你对圆柱用哪些了解？ 以前学过了表面积，你觉得表面积是什么？ 2.引入新课：今天要学习圆柱的表面积（板书课题） 指名说一说，可以是纠正或补充 学生说说自己对圆柱表面积的理解。 二、教学新课 1.出示例2 （1）认识侧面的形状 教师出示圆柱的罐头，请同学们想一想，如果把它沿着接缝剪开，它会是什么形状？ （2）侧面积的计算方法 提问：得到的长方形的长和宽跟圆柱有什么关系呢？ 要计算圆柱的侧面积就是要计算什么？怎样算？ 2.指导完成练一练第1题 3.出示例3 （1）认识圆柱的表面积 你认为圆柱的表面有几个面围成的？（一个侧面和两个圆形的底面） 要画出圆柱的表面展开图要画哪些面？注意合理布局。教师巡视指导。 教师指出：圆柱的侧面积与两个底面积的和，叫做圆柱的表面积。 （2）计算圆柱的表面积 4.完成练一练第2题 和学生一起动手操作。指名说说，你发现了什么？（是一个长方形） 引导学生观察，发现。 圆柱的侧面积=底面周长X高 学生自己算一算。然后交流，评讲对否。 学生独立完成，然后集体校对。 请学生算一算，这个圆柱的侧面展开后，得到的长方形的长和宽各是多少？两个底面的直径和半径是多少？ 学生在书上画出圆柱的展开图。 交流。你画了哪些面，怎样画的？ 分组讨论，怎样计算圆柱的表面积？然后独立算一算，交流评讲。 学生先独立完成，然后集体校对，评讲。 三、巩固练习 1.做练习六第1题 先让学生说一说，各个问题就是求什么？ 2.第2题 指名说说，为什么呢？ 做在课堂作业本上，交流，评讲。 学生审题。然后独立完成，评讲交流。 四、全课总结 这节课学习了什么？你学到了什么？在解决实际问题时应注意些什么？ 指名说一说。（解决实际问题时要弄清楚是求哪些面积的面积和） 板书 圆柱的表面积 （圆柱侧面展开图）圆柱的侧面积=底面周长X高 例2算式 （圆柱表面展开图）圆柱的表面积=侧面积+两个底面积 例3算式 课后感受 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料