苏教版数学六上《百分数与练习》教学设计2.docVIP

百分数整理与练习 2 教学内容： 教科书第111页整理与练习的“探索与实践”第9～13题和“评价与反思” 教学目标： 1．使学生通过探索与实践，经历分析、比较、猜想、验证的思考过程。 2．使学生通过评价与反思，对自己的学习情况作出实事求是的评价。 3．使学生通过从实际生活中收集数据，动手试验，计算并比较，体会百分数在现实生活中的重要性。 教学重点： 通过探索，运用百分数的知识，解决实际问题。 教学难点： 运用收集的数据，实验、计算并比较。 教学过程: 一、探索与实践 1． 完成“探索与实践”第9题。 师要求学生课前从报刊、电视等媒体收集一些百分数。 2．完成“探索与实践”第10题。 师生集体评价。 3．完成“探索与实践”第11题。 师介绍计算器上“％”键，问：想一想它有什么功能？ 小结“％”键的使用方法，指导完成第（3）题。 指出：当遇到除不尽的情况下，百分数只保留一位小数。 4．完成“探索与实践”第12题。 课前布置学生调查自己家一个月食品支出的金额大约各是多少元？ 指导学生阅读“你知道吗” 。 生汇报交流收集的百分数，并说说它们的含义。 学生根据课前收集的数据填表，独立完成计算。 生尝试用计算器计算3÷8的结果是百分之几，通过交流明确操作方法。 生独立完成第（4）题，交流结果。 生汇报调查结果 学生自主阅读 介绍恩格尔系数： =恩格尔系数 师：你能算出你家上个月的恩格尔系数吗？ 5．完成“探索与实践”第13题 强调：要严格按要求做实验，并坚持做记录。 生独立完成，汇报交流结果。 联系自己和同学家庭的恩格尔系数说说体会，感受我国人民生活水平的提高。 生读题，说说题中介绍的实验步骤。 二、评价与反思： 指导学生理解每项评价指标的含义，并让学生回忆相关的学习过程。 指名结合指标说一说自己的优点与不足。 先自评，再在小组内互评。 三、课堂总结： 今天我们回顾和整理了哪些知识？你有什么新的收获？ 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案