苏教版生物七上第二节《 多细胞生物体的组成》学案.docVIP

第二单元 第四章 第二节 多细胞生物体的组成 学案 科目：生 物 执笔：蒋志芳 审核： 课题：多细胞生物体的组成 课型：新授 讲学时间： 09年 月 【学习目标】： 知识目标 描述绿色开花植物体和动物体的结构层次； 能力目标 说出器官和系统的概念； 情感目标 形成生物体是一个统一整体的生物学观点。 【学习重难点】： 教学重点： 描述植物体和动物体的结构层次； 教学难点： 形成生物体是一个统一整体的生物学观点。 【学时分配】：2学时 【学习过程】： 一、植物体的结构层次： 1、器官： 概念：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。 例如：眼、耳、心脏、肝、肺、胃等，还有一些容易被人们忽略认为是器官的结构——任何一块骨骼肌、皮肤等。 植物的器官： 被子植物：根、茎、叶、花、果实、种子 裸子植物：根、茎、叶、种子 蕨类植物：根、茎、叶 苔藓植物：茎、叶 藻类植物：没有器官分化 （请写出右图中各器官的名称）： 2、绿色开花植物的器官： 营养器官：根、茎、叶；与植物体营养物质的吸收、运输、及营养物质的 制造有关。 生殖器官：花、果实、种子；与植物的生殖有关。 3、绿色开花植物体的结构层次： → → → 二、动物体的结构层次： 1、系统：人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫系统。 2、哺乳动物的八大系统： 运动系统、呼吸系统、 循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。八大系统协调配合，人体内各种复杂的生命活动能够正常进行、下面属于器官的是（ ）。 A．洋葱表皮 B菠菜植株 C桃花 D叶脉、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（ ） A 细胞 B 组织 C 器官 D 植物体、一株番茄植株的果实的作用是（ ）A 观赏 B 食用 C 食用并观赏 D 繁殖后代、绿色开花植物体的结构层次是（ ）。A 细胞→器官→组织→植物体 B 组织→器官→细胞→植物体C 器官→组织→细胞→植物体D 细胞→组织→器官→植物体 、“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶总是连在一起的，它们分别属于（ ）A营养器官、生殖器官 B 生殖器官、营养器官C生殖器官、生殖器官 D 营养器官、、下列各项中不属于器官的是（ ）A 桃花和核桃 B 白菜叶和绿豆C 苹果的果肉和大豆瓣 D 树根和树叶 2、 一株完整的绿色开花植物有六大器官组成，其中 属于营养器官， 属于生殖器官。 3、由多个 按一定 组合 起来，共同完成一种或几种 的结构，叫做系统。 三、连线题 用线把下列我们常吃的食品与植物的来源器官相连 西瓜 果实 龙井茶 根 花生米 茎 藕 叶 萝卜 花 黄花菜 种子 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案 保护组织 基本组织 输导组织 分生组织 组织 细胞 植物体 六大器官 运动系统 呼吸系统 循环系统 消化系统 泌尿系统 生殖系统 内分泌系统 神经系统 上皮组织 结缔组织 神经组织 肌肉组织 组织 细胞 人体 各种器官