苏教版科学三下《把固体放到水里》教学设计.docVIP

把固体放到水里 教学目标 1、意识到通过物体间的相互作用，可以认识物体更多的性质 2、认识固体在水中的沉浮和溶解现象，意识到固体的沉浮取决于它在水中所占的体积，而不是由它的轻重决定 3、知道把固体从液体中分离出来的方法 教学重点与难点 1、教学重点：知道固体在水中有沉浮和溶解现象 2、教学难点：能够区分溶解与混合现象间的差别 教学准备 1、教师准备：水槽、泡好的茶叶水（玻璃杯，有浮有沉），8杯温水（塑料杯） 第一组实验：一个塑料、、、塑料、、、你们实验结果和的一样吗？你们实验结果和的一样吗？通过刚才的实验告诉我们，预测和事实往往有一定的出入，科学研究允许大胆猜测，但更尊重事实，科学的结论一定要从实验中得出。 3、老师这里有个苹果，跟你们的一片苹果比谁轻谁重？一片苹果浮起来了，比较重的这个苹果会沉下去吗？ 4、学生猜测，(你来说,为什么？) 5、老师这里还有一片土豆，一根短粉笔、一根长蜡烛、一排塑料块，它们是沉还是浮？把你们的想法写在记录表2“我们的预测”中。学生猜测。 6、你根据什么预测（判断）它会浮起来？（轻的浮、重的沉：一个土豆重，沉了，一片土豆轻，会？） 7、是不是呢？按照刚才的方法继续研究，别忘了记录下你们的重要发现。小组长上来领材料。 8、学生实验，观察，记录，教师巡视 9、谁先来交流你们的发现？学生交流 10、我们发现一个苹果比一片苹果重（大），但是一个苹果也浮起来了，一长段蜡烛比一小段蜡烛重，一排塑料块比一个塑料块重，也都浮起来了，一片土豆比一个土豆轻，一根短粉笔比一根长粉笔来的轻，最后却都沉下去了，你现在还认为固体的沉浮和轻重有关吗？ 11、固体的沉浮和什么有关呢？（你看，一片苹果是浮的，一个苹果也是浮的;一个土豆是沉的，一片土豆也是沉的：固体的沉浮和材料有关，不同的材料，沉浮不同） 12、固体的沉浮还跟什么有关呢？为什么一个小小的回形针都会沉下去，但一艘巨大的轮船却能浮在水面上呢？ 13、学生交流自己的想法（形状） 14、教师小结：是不是这样呢，以后我们会继续研究。 三、拓展 1、刚才我们研究了把固体放到水里，固体是不是只出现了我们发现的这些现象呢？看（出示茶水）茶叶在水里是沉的还是浮的，溶解了吗？水为什么会变颜色，还变得有味道？ 2、学生交流 3、教师小结：说明往水里放东西，不仅仅会是这样一些简单的现象，说不定还会发生一些我们想不到的现象。 4、今天这节课就上到这里，课后回去可以把更多的固体放到水里，看看会发生什么现象，好吗？最后请大家把实验材料小心的放到最后一张桌子上。 板书设计 把固体放到水里 沉在水底 浮在水面 溶解 冒气泡 先浮后沉 变颜色 跟轻重无关 跟材料、形状有关 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料