苏教版科学六上《洗衣服的学问》教学设计.docVIP

《洗衣服的学问》教学设计 教学目标： 1、学会用控制变量的方法进行探究性实验。能够通过请教教师或家长、查阅资料等方法，掌握去除污迹的常用方法。2、知道洗涤用品可以使污物发生变化。知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。3、体验到利用学到的科学知识提高生活质量的乐趣。教学准备： 教师准备：烧杯、角勺、水、粉碎好的肥皂(或调制好的浓肥皂水)、 植物油、旧报纸(保持清洁，易于清理)、洗衣粉、草酸、。 学生准备：多块质地相同的布料(浅色)、筷子、自备“污物”。教学活动建议1.新课导入可以用以下师生谈话法法导入。2.实验探索环节可以采取以下步骤。首先，让学生猜猜，哪一种污迹用哪一种洗涤用品效果好?并将猜测的结果填写在表格中。其次，组织学生探讨如何控制实验条件。如选择布条上污迹的大小、浸泡布条的水量多少、倒入肥皂、洗衣粉、草酸的多少……通过讨论，一定要让学生明确：在这个对比实验中，其他条件都要一样，只有洗涤用品不一样。学生只有明白了控制条件，实验才能做得科学规范。建议第一个实验选择的污物最好是比较常见的，如油迹，用肥皂或洗衣粉就能洗去的，然后再选择墨汁或血迹，用肥皂或洗衣粉洗不净，而用草酸效果却非常好。这样，实验的难度逐渐加大，学生的兴趣也会逐渐增强。最后，将观察到的现象填写在表格中，并将结果与猜测比较，从而认识一些科学事实。　　 3分组实验探索。不同的小组选择不同的污物，如圆珠笔油迹组、蓝墨水组、红墨水组、血迹组等等，仍然按照上述控制实验条件的方法开展探究，最后，全班同学汇报实验结果。 4资料分析。教师要引导学生明白：不管选用哪种洗涤用品洗涤，都是为了使污物发生变化，溶解到水中，达到去污的目的。课后可以布置学生做一个有趣的活动、导入 日常生活中，我们经常会发现衣服上沾着汗渍，墨水，油污……，/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E6%9C%89%E6%B1%A1%E7%82%B9%E8%84%8F%E8%A1%A3%E6%9C%8Die=utf-8in=10009cl=2lm=-1st=-1pn=6rn=1di=9950897550ln=1999fr=fm=resultfmq=1363572776310_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn6-1di9950897550objURLhttp%3A%2F%2F%2F70%2F69394.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fowfij6_z%26e3Bjwno_z%26e3Bv54AzdH3FddAzdH3Fddlcc9_z%26e3Bip4sW800H600T6663S126TPjpg）（/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E6%9C%89%E6%B1%A1%E7%82%B9%E8%84%8F%E8%A1%A3%E6%9C%8Die=utf-8in=10009cl=2lm=-1st=-1pn=6rn=1di=9950897550ln=1999fr=fm=resultfmq=1363572776310_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn10-1di174593912902objURLhttp%3A%2F%2F%2Flady%2F201107%2F2201%2F966aca07f4cfeaac7b8947b3.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3F3tg2ywg_z%26e3B4315_z%26e3Bv54AzdH3Fda88a0ddAzdH3F8cca8_z%26e3Bip4sW500H375T9483S38TPjpg） 你知道怎样去除它们吗？ 2、通过怎样去除衣服污迹的问题，开展讨论。围绕洗衣服的话题，展开讨论。 引出“哪种污物用哪种洗涤剂用品效果好”的问题。 3、探究洗衣服的学问。 师：刚才我看到同学们的猜测，没有选一种洗涤剂的，对于一种污渍，有的选洗衣粉，有的选肥皂，有的选洗洁精，究竟哪一个好用，想不想知道？现在我们就做？/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E6%B4%97%E8%A1%A3%E7%B2%89%20%E8%82%A5%E7%9A%82%20%E6%B4%97%E6%B4%81%E7%B2%BEie=utf-8in=7107cl=lm=st=pn=2rn=1di=37445654050ln=1993fr=fm=fmq=1363573498542_Ric=s=se=sme=0tab=width=heigh