苏教版科学六下《我在成长》教学案例.docVIP

第一单元1《我在成长》（1课时） 2012.2.8 主 备 人 芦俊新 主 备 人 所在单位 寿阳县羊头崖中心校 复备时间 2012-2-9 授课教师 芦俊新 授课教师 所在单位 羊头崖中心校 集备课题 我在成长 课 型 ? 项 目 内 容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知 识 能 力 能够收集从出生到现在的成长证据。 ? ?了解自己从出生到现在都发生了主要变化。 过 程 方 法 能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。 能够根据图表对生长发育情况做出解释。 让学生在这一过程中体会到“自己长大了”，在发生着很多变化。这就是我们的重在过程。 情 感 态 度 价值观 意识到证据在得出结论中的重要性； 学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。 ? 教学重点 了解自己从出生到现在都发生了主要变化。 ? 教学难点 正确测量身高和体重并绘制身高和体重曲线图。 ? ? 教学、教具 （课件） 准 备 学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。 教师准备：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。 ? ? 课时分配 ? 教 学 流 程 评论或修改 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教 师 活 动 预设学生活动 一、游戏导入1．出示课件：猜猜我是谁。2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？3．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？ 二、合作探究（一）交流自己成长的证据1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。 ? ? ? ? ? 2．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？4．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？ ? ? 5．小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。（二）测量自己的身高、体重等讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？2．小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。3．谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。4．出示思考题：（1）如果测量身高、体重，应该注意什么？（2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量？5．汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？6．小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测量要认真，测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的，测完后可测量其它项目，请组长负责。三、绘制身高、体重的曲线图1．提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？2．学生绘制身高、体重曲线图。3．谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？4．谈话：是的，这就说明你已进入青春期的标志。除了这段时间，人还有一个生长高峰期，就是出生到一岁这一年间。想一想，如果我们按照出生后第一年的速度一直长下去会这样？ 四、总结、拓展1、谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？小结：我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外，还有许多，请同学们课后继续去寻找。 ? ? ? ? ? ? ? 激发学生兴趣 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 生： 我发现自己的手、脚长大了。 生： 小时候，我不会梳辫子、整理房间、洗袜子，现在我长大了，什么都会做了。 生： （举起小衣服）这是我小时候穿的衣服，我现在长大了，不能穿了。 ? ? ? ? ? ? ? ? 学生进行排序。 ? ? 生：从衣服的大小排列 生：从身高。 ? ? ? 板书《我在长大》 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 生：可以从数据上看出。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 生：测量要认真。 生：测好后要记录。 ? ? ? ? ? ? 小组内讨论 ? ? ? ? ? ? ? 学生动手测量 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 生：我发现自己在10—11岁这一年长得比较快。 ? …… 很好，通过收集信息知道自己长大。? 板 ? 书 ? 设 ? 计 ? 我在长大 ? ↗胎儿期 生长高峰期 ↘青春期 ? ? 课 ? 后 ? 反 ? 思 通过收集成长证据的过程让学