苏教版科学四下《关节》简案.docVIP

（苏教版）四年级科学下册教案 关节 一、教学目标 （一）过程和方法：1.能够通过活动身体找出关节的位置； 2.能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用； （二）科学知识： 1.知道人体上一些关节的位置； 2.了解关节的多种活动方式； 3.知道可以用模型来表示关节。 （三）情感、态度与价值观： 1.由借助物体研究现象的意识； 2.愿意将各种关节活动进行比较； 3.愿意用建议模型来反映事物。 二、教学重难点：能够在固定关节情况下发现关节的活动方式和一些作用 三、教学准备：木棍、夹板、胶带或绳子 四、教学过程： 教 学 设 计 教 学 效 果 一、导入 1.我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成，那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的？ 骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？ 二、认识关节功能 动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？ 是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？ 你能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗？ 如果没有了这些关节会怎么样呢？请同学来做一个小游戏（书本P5页） 学生活动 汇报：通过作这样的游戏你有什么体会？ 你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？ 运动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样吗？有哪些不一样？（学生示范讲解） 阅读课本第6页的资料。 此之外关节还具有什么样的作用呢？我们来做一个小试验。当你从高出跳下的时候，在落地的一瞬间哪些关节在活动？落地后身体是什么样的姿态？为什么会这样？说明了什么？（腿部弯曲/关节在起缓冲的作用） 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料