苏教版音乐四年级上册《让我们荡起双桨》教学设计.docVIP

第十课：《让我们荡起双桨》 一、编写意图 根据《音乐课程标准》的第三部分“内容标准”，其中领域之四“音乐与相关文化”要求“学生能结合影视片，表达对音乐背景及主题的认识，能够运用综合艺术手段，进行活动的创意与设计。”教师要充分调动学生的兴趣，促进学生对音乐的体验与感受。 ?? 《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，作于五十年代中期，是一首优美抒情的二部曲式的童声合唱。全曲的音乐优美抒情富于动感。通过歌曲的学唱以及听音的填空，节奏的练习，进一步提高学生的想象力和创造力，在感受美的熏陶的同时，也潜移默化的受到思想教育。 二、教学目标 （一）通过学习《让我们荡起双桨》，学生能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。 （三）学生进一步进行对音高的感受能力、音乐语言的表达能力、创作能力的培养。在音乐表现中的合作能力的培养。 三、课时安排：3课时 课时 唱 听 做 奏 活动 一 学唱《让我们荡起双桨》 听音训练 ? ? 节奏训练、随歌曲律动 二 复习《让我们荡起双桨》 ? ? ? 自由律动 三 ? 听音填空 创编旋律 ? ? ? 四、教学过程 第一课时 （一）教学内容 1、学唱《让我们荡起双浆》 2、听音练习 （二）教学目标 1、能准确和谐的演唱《让我们荡起双浆》的乐谱。 2、通过歌曲的学唱，培养学生的二部合唱的能力。 （三）教学重（难）点 1、重点：能准确的演唱二声部的乐谱。 2、难点：学生能唱好弱起乐句、二部合唱。 （四）教（学）具准备 钢琴、录音机、磁带、课本、乐谱、录像 （五）教学流程 1、组织教学 （1）同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。 （2）采用音乐，师生问好。 2、听音训练（为唱好二声部作准备） 师在钢琴上弹奏分解和弦，135；246；572 生听辩。 师将所弹和弦组合让学生模唱。 1＝D? 2／4 3 — 6 .? 6? 54? 3? 2 —? …… 1 — 4 .? 4? 32? 1? 7 —　…… 要求： （1）声音要统一连贯、气息要饱满。 （2）第一声部、第二声部默唱（相互交换）。 （3）二声部合唱，要求轻声唱。（教师及时纠正合唱中所出现的错误） 3、节奏训练 板书：0X? XX? 0? XX 教师示范，学生模仿，同时比较两种节奏的区别与联系。（让学生在实践中学习，在比较中领会） 4、学习新歌 导入新课 （1）师放录像，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情的，幸福的唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。 师：同学们，你们看到了什么，听到了什么？划船的小朋友唱的歌曲好听吗？（生答略） 师：既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。（教师出示大歌页） 师：（作品及作者介绍）这首歌曲创作于50年代中期。词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。曲作者刘炽是我国著名的作曲家。他的主要作品有《牧羊姑娘》，《上甘岭》，《英雄儿女》等。 （2）听录音，分析歌曲 师：在学习这首歌之前，请同学们完整的听一遍录音，你听后，结合乐谱，你发现了什么？ 生：①这首歌曲的二声部是我们刚才练过的视唱。 　　??? ②这首歌是3／4拍的。 ③这首歌中唱的景色很美。 师：同学们说的都很好，再看第一乐段单声部，每一句的开头都是弱起乐句，第1、2句是第一拍的后半拍起唱，注意休止。第3、4句是第二拍起唱，注意轻起，让我们再次划拍，听老师范唱，感受单声部的弱起乐句。（教师边弹琴边充满深情的范唱第一段。） 师：听了老师的演唱，同学们有没有感受到小船荡漾，阳光洒在海面上，歌声悠扬，怡然自得的幸福之情呀？好，接下来，老师就来看一下，同学们能不能用朗读将感情表达出来。 （3）学唱歌曲乐谱 （师请3个同学分别有表情的朗读歌词。） 师：听着同学们深情并茂的朗读，让我们一起来用歌声表达内心的情感吧。 请同学们划好拍子，看准音名节奏，跟琴唱准音高。 （轻轻把单声部乐谱完整的演唱） 师：在演唱的过程中，大家要注意弱起乐句、换气。 （4）练习合唱部分 师：接下来我们来感受一下二声部音乐，老师演唱一声部的乐谱，大家一起演唱二声部的乐谱。 （师指出唱的不好的地方，指导演唱） 师：二声部同学们唱的不错了，不知道一声部能不能也能唱好？（师唱二声部，生唱一声部。） 师：同学们已经能熟练的分声部演唱了，现在，让我们分声部跟着琴演唱。 （在较熟的基础上，按谱填唱第一段歌词。） （5）加上律动 师：同学们，小船儿轻轻飘荡在水中， 你们可以用怎样的身体语言来表现呢？ 生：轻轻摇动身体，作划船状…… 师：请高声部的同学起立，低声部的同学坐好，让我们一起轻轻摇动身体，再次把合唱部分演唱一遍。 （交换演唱，可以以小组为单位组成一条小船做划船状，边做边演唱） 5、巩固练习 （1）竞赛唱。分小组唱，男女声唱，个人组对唱等形式。 （2）跟伴奏带