苏教版高中数学（必修2）1.2《点、线、面之间的位置关系》教案.docVIP

高二 年级 数学 教学案（2010年9月16-17日） 周次 3 课题 线面位置关系的综合应用 2课时 授课形式 习题课 主编 审核 教学目标 1．理解直线与平面所成角的概念。 2．能够熟练应用线面垂直的判定定理和性质定理解决综合问题。 重点难点 直线与平面所成的角的求解（重点） 直线与平面所成的角的应用（难点） 教学方法 尝试指导法 课堂结构 一、自主探究 1．平面的斜线的定义 一条直线与一个平面相交，但不和这个平面垂直，这条直线叫做这个平面的斜线，斜线与平面的交点叫做　　　　　　　，斜线上一点和斜足间的线段叫做　　　　　　。 2．直线与平面所成的角 定 义 平面的一条斜线与它在这个平面内 的　　　　所成的　　　　　， 叫做这条直线与这个平面所成的角。 如图，　　　　　就是斜线AP与 平面α所成的角。 范围 线面角θ的范围　　　　　　。 特 例 （1）一条直线垂直于平面，它们所成的角是　　　　。 （2）一条直线与平面平行或在平面内时，它们所成的角 是　　　　　。 二、重点剖析 1．怎样理解平面的斜线？ 　（1）平面的斜线一定与平面相交； 　（2）平面的斜线是与平面的垂线相对应的概念，它不与平面垂直； 　（3）与平面不垂直的直线不一定是平面的斜线，有可能是与平面平行。 2．怎样理解直线与平面所成的角？ 　（1）斜线与平面所成的角范围是（0，） 　（2）直线与平面平行以及直线与平面垂直时的线面角为0和； 　（3）求斜线与平面的夹角时需找到斜线在平面内的射影。 三、例题讲解 类型一　求线面角 例1、如图所示，正方体ABCD－EFGH的棱长为a，点P在AC上， Q在BG上，AP＝BQ＝a，求直线PQ与平面ABCD所成的角的正切值。 ［思路点拨］： 　　找垂面→找垂线→找PQ的射影→指出角→计算 ［变式训练］：如图，已知∠BOC在平面内，OA是平面的斜线，且∠AOB＝∠AOC＝60°,OA=OB=OC=a，BC＝，求OA和平面所成的角。 外一点，且P在内的射影为Q（Q不与A重合），试证明当且仅当∠QAB＝∠QAC时，∠PAB＝∠PAC。 ［变式训练］：已知∠BAC＝60°，另有直线PA，①满足与直线AB、AC成的角都是60°的直线PA有多少条？②满足与直线AB、AC成的角都是的直线PA可能有多少条？ 类型三　线面垂直的性质的综合应用 例3、如图所示，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，M是AB上一点，N是A1C的中点，MN⊥平面A1DC， 　求证：（1）MN//AD1；（2）M是AB的中点。 ［变式训练］：已知直线AB⊥平面于B，直线CD⊥平面于D，直线AC∩平面，求证：B、D、E三点共线。 四、归纳小结： 1．平面的斜线的概念 2．求直线和平面的所成角 3．线面垂直的应用 学后、教后反思： 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案