090811第二章教育与个体发展.pptVIP

第二章 教育与人的发展 本章内容 北京的一些高中老师经常抱怨说：“如果我有四中那么好的学生，我也能让那么多学生考上北大和清华，四中的学生根本不用怎么教。” PS：北京四中历年来高考升学率为100%，95%的学生达到全国重点大学录取线，其中40%左右的学生升入清华、北大。 问题：教育在学生发展中有用吗？教育与学生的发展究竟是什么关系？ 第二章 教育与人的发展 第一节 人的发展概念与需要 问题：什么是人的发展？ 人的发展有哪些特征？ 人的发展靠什么来推动？ 如何理解人的发展需要？ 一 人的发展概念 （一）“发展”概念的简史 “发展”概念在18世纪后才逐渐为人们所接受，后来得到了进化论者的科学阐述，成为人们描述社会和人生的一个常用词，也成为教育学中的一个基本概念。从词源上说，“发展”（develop）是指“展开”、“实现”，喻指事物按照预先具有的内在规则不断形成的过程。从哲学上说，发展是指自然、社会和思维领域中一种持续不断的运动变化过程，这个过程是由低级向高级，由简单到复杂，由封闭到开放，由潜能到现实的。因此，发展不只是位置的移动、数量的增减等，更是一种旧质不断消失，新质的不断增加的过程。 （二）关于发展的深层认识 第一，发展是整体性的； 第二，发展需要系统内部以及系统与环境之间