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语文S版六年级上册《老人与海》师生共用导学稿整理
六年级语文（上）第六单元师生公用导学稿
课题：29《老人与海》 课型：新授课 执笔：王相云
教学目标：
1.正确流利有感情地朗读课文，背诵你认为最精彩片段。
2.感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧敢于拼搏的英武形象。
3.欣赏和品味文中精彩的语言文字，体会重点句表达的思想感情。
4.认识会写课后11个生字，掌握课后惦记、潇洒等词语。
教学重难点：
1.课文是怎样描写老渔夫与大马林鱼和鲨鱼进行搏斗的，老渔夫给你留下怎样的印象？
2.在阅读中体会简单明了的情节，朴素，凝炼的语言和象征意义。
教法：以读代讲法，引导点拨法
教课时：2课时
研讨·探究
第一课时（预习指导课）
一、导入新课，简作者
二、读课文完成自学
1、全文共分几个自然段
2、全文共分及部分
3、勾画生字词
三、利用工具书解释下列词语
惦记 崛起 潇洒 蹂躏
四、再读课文，理清思路
1、概括总结每部分意思
2、同桌交流
3、正确总结每部分意思
五、品读课文提出疑问
1、给自己印象最深的情景的地方
2、小组交流讨论
第二课时（交流展示课）
一、回顾课文的写作内容
二、交流展示
1、全文几部分
2、各部分内容，确定
三、总结提升
1、老渔夫是怎样与大马林鱼和鲨鱼搏斗的？
2、交流，老渔夫给人留下怎样印象？
3、读含义深刻的句子体会所表达的思想感情。
四、欣赏作品，背诵你喜欢的精彩句段。
五、随堂检测
1、组一组词语
崛（ ） 潇（ ） 滨（ ）
倔（ ） 萧（ ） 槟（ ）
2、照样子写：
硬梆梆、冷冰冰、__________、__________、__________、__________、__________
3、根据课文填空。
两个钟头以后，老人浑身被汗水__________了，骨头也__________了，
他觉得眼前有黑点在__________，汗水__________了眼睛和脸上的伤口。
六、拓展延伸。
老渔夫是成功者还是失败者？谈谈你的看法。
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