语文实践活动《保护野生动物的一次活动》教案2.docVIP

保护野生动物的一次活动 复习目标： 使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培养学生保护野生动物的意识。 让学生在活动中学习语文、运用语文。 在活动中培养学生关注生活的意识和互相协作的精神。 揭示目标： 同学们，我们一起来复习“保护野生动物的一次活动”，本节课的学习目标是： 使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培养学生保护野生动物的意识。 让学生在活动中学习语文、运用语文。 在活动中培养学生关注生活的意识和互相协作的精神。 自学探究： 下面请同学们根据自学指导题，复习全文。 自学指导 如果在饭店或家中有人吃野生动物，你如何劝他们纠正，请写一篇题为“××,你听我几句劝说”的短文。 在“保护野生动物”活动中，我们调查了本地区野生动物的生存状况，现在请你回忆一下： 你所在的小组当时调查的具体课题是什么？主要采用了哪种调查方式？当时采用的成果展示形式是什么？ 调查课题： 调查方式： 成果展示形式： 以本地区的野生动物为例，试分析一下，造成这种野生动物生存危机的因素有哪些？谈谈你对保护这种野生动物的建议。 本地区某种野生动物名称： 造成这种野生动物生存危机的因素： （分点陈述，不少于两点） 保护野生动物的建议： （分点陈述，不少于两点） （3）用一句话概括你参加这次活动的收获。 学生自学，师巡视。 师生讨论交流。 （2）①调查课题：课题要具体，如饭店里的野生动物菜名；家庭食用野生动物情况调查等。 调查方式：可以是座谈、采访、问卷调查等。 展示形式可以是调查报告、建议书、倡议书。 ②如麻雀、青蛙、扬子鳄、白鳍豚等。 农药使用、人的捕捉食用、环境污染、乱砍滥伐等。 建议：与前面因素有关。 师总结，布置作业。 关于“保护野生动物的一次活动” 目前我国野生动物的情况非常严峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且每年还要被猎杀两万只；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头；野外生存的东北虎仅长白山还不足8只……保护野生动物，已经到了十分危急的时候！ 关注生态大自然，就是关心人类自己。为保护野生动物出力，该从我们身边的点点滴滴做起。 自学指导答案： 略。 （1）调查课题：课题要具体，如饭店里的野生动物菜名；家庭食用野生动物情况调查等。 调查方式：可以是座谈、采访、问卷调查等。 展示形式可以是调查报告、建议书、倡议书。 （2）如麻雀、青蛙、扬子鳄、白鳍豚等。 农药使用、人的捕捉食用、环境污染、乱砍滥伐等。 建议：与前面因素有关。 调查你所在的地区目前野生动物的生存情况：主要有哪些野生动物，哪些属于国家保护的，它们目前的数量还有多少，有关部门采取了哪些保护措施，当地的群众保护这些野生动物的意识如何，目前主要存在哪些问题，对此你有哪些建议。 可以重点调查你所在地区对野生动物伤害的情况：有没有人违法捕猎和伤害国家保护的野生动物，有没有餐馆收购、宰杀国家保护的野生动物，并加工成菜肴或以野生动物及其产品的名称作菜谱招徕顾客，有没有人违反规定，私自豢养、贩卖或虐待国家保护的野生动物。 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料