语文版八下《寻找时传祥》教学实录整理.docVIP

《寻找时传祥》课堂实录片段　?福建省海口市第一中学　翁文津????海口一中高一（２６）班的教室内，一堂语文课正在进行。这天老师讲授的课文是《寻找时传祥──重访精神高原》。　　“有人说现在是知道周迅的人越来越多了，知道鲁迅的人越来越少了；知道关之琳的越来越多了，知道卞之琳的越来越少了……”这是翁老师的开场白。　　“谁来给咱们概括介绍一下时传祥？”　　话音刚落，前排的王同学就站起来：“他是一个清洁工，淘大粪的。”　　满堂哄笑。　　“时传祥就是一个淘粪工人，而且淘粪是一件很脏的事，谁都知道的。”　　又是一阵哄笑。　　翁老师的脸开始变得严肃起来：“好笑吗？我们不应该用职业来区分对待每个人。越是干艰苦工作的人，越值得我们尊敬。我想问大家一个问题，你们会不会也像时传祥那样，做跟他一样的工作呢?”　　沉默，教室里能听到呼吸的声音。　　翁老师充满期待地用目光寻视着……　　终于，有个胖乎乎的小男生站了起来：“老师，我想我是不会去淘大粪的。我不是鄙视这种行业，我只是觉得我从事别的行业也同样可以为社会做贡献，可能比淘大粪贡献要大很多，比如我可以去研究汽车，发展我国的汽车工业。”　　“对啊！我觉得我们可以做很多事情，都比淘大粪来的贡献多得多。所以我想我不会去做他那样的工作。”或许是受到感染，旁边的一个女孩说出了自己的想法。　　很快，陆陆续续有１０多个同学发表了自己的观点。　　“同学们，大家讲的都很有道理。学习这篇文章，并不是说要我们都去做时传祥那样的工作，只是让大家知道，我们要像他那样，干一行，爱一行，在每个岗位上默默奉献。那么现在有谁可以告诉我，时传祥最打动人的地方在哪儿？”　　“我觉得是他的敬业打动了我们，因为现在像他那样敬业的人已经很少了。所以大家都在渴望有时传祥那样的人。”一个穿格子小花裙的女生回答道。　　“我觉得是他的勤恳，现在的人总说社会风气坏了，但在说的同时自己却又在做着破坏社会风气的事。”班长站起来说。　　“大家说的都很有道理。现在结合自己的理解，谁可以谈谈作者为什么要加一个副标题──重访精神高原。”　　“我觉得这里是用‘精神高原’来比喻高尚的精神特质。”　　“‘重访’的字面意思是第二次拜访，在这里大概是说他的这种精神曾经被人们推崇，现在到了一个新的历史时期，又重新来回温一下。”　　……　　课堂气氛越来越活跃了，甚至下课铃声响了，大家都没有发觉。翁老师打了一个暂停的手势，“这节课就到这里了，大家还可以在下节课继续讨论。”　　课后，学生们依然还在说着时传祥，议论着时传祥……? 寻找时传祥一、教材分析?????本文正是写于时传祥的名字逐渐淡出历史的时候。1995年，作者写作此文时，在中学生、大学生中间问起时传祥，他们已经“双眼茫然”了。但是，从那个踏实做人、讲求奉献的时代中走过来的老人们记得时传祥，在他们的心中，时传祥依然活着。一些接受采访的老师傅提起时传祥，就像是在述说自己的光荣一样，既为记者提到这个话题而惊讶，也因心底一段复活的历史而激动。?时传祥生于1915年，十几岁时就从家乡山东逃荒流落到北京城郊，受生活所迫当了掏粪工。旧社会各行各业都有“行霸”，时传祥在粪霸手下掏了近20年的粪，受尽欺凌却依然生活穷困。新中国成立后，政府大大改善了清洁工人的工作条件，既为他们规定了较高的工资，同时又想办法减轻掏粪工人的劳动强度，在环卫一线上配备了送粪的汽车。奋战在环卫工作第一线的时传祥正是为首都的干净美丽做贡献的一员。建国后的十七八年里，时传祥在工作上兢兢业业，汽车减轻了他的劳动强度，他又主动给工作加码，要争取做到“车不等人、加快周转”，原来每人每天平均背粪50桶，一下子增加到93桶。在工作中更是不畏风雨以群众为先，掏粪的分内事他做，垒好倒塌的厕所这种分外事他也做。时传祥宁肯一人脏，换来万家净。1954年，他被评为先进生产者，1956年当选为崇文区人民代表，同年6月加入中国共产党。1959年，时传祥作为全国先进生产者参加了在北京召开的全国“群英会”，还被选为“群英会”主席团成员，1964年，他被选为第三届全国人大代表。国家主席刘少奇曾握着他的手说：“你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员……”那张会面的照片曾鼓舞了许多工人的心；时任北京市领导的万里，也曾背起粪桶，跟着时传祥学习背粪，为环卫工人鼓气。一些大学生也来拜时传祥为师，学习他身上吃苦耐劳的精神，感受他崇高的思想境界。?时传祥的出现是与一个时代相连的。那是一个全民齐心协力建设社会主义的时代，人们的心中装着祖国，集体主义的思想造就了一大批像时传祥这样的社会主义新人，也推进了我国社会道德水平的进步。在自己的工作岗位上，每个人都尽职尽责；人与人之间是平等和友爱的，上至国家主席，下至