青岛版八年级上2.4《用公式法进行因式分解》WORD版导学案.docVIP

下载本文档

0
0
约小于1千字
约 2页
2017-06-10 发布于上海
举报
版权申诉

青岛版八年级上2.4《用公式法进行因式分解》WORD版导学案.doc

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

青岛版八年级上2.4《用公式法进行因式分解》WORD版导学案整理

课题：2、4用公式法进行因式分解主备人:吴增荣学习目标： 1．2．重点难点加强，在反复练习中掌握法分解因式．学法1．教学方法：讲练结合法． 2．学生时，要注意：（1）（2）时，要先观察题目结构特征养成检验的学习习惯，一、探讨新知： 1、（a+b）(a-b)= 用语言叙述为 2、(a+b)2 = 用语言叙述为把这两个公式反过来，就得到（1）（2）把它们当做公式，就可以把某些多项式进行因式分解，这种因式分解的方法叫做公式法。二、典例探讨例：　例：[教学要点]引导学生观察原式启发他们发现可以用法分解因式了。[课堂练习一] [课堂练习二]用法：（2）x2-6x+9 (3) m2+2/3mn+1/9n2 [课堂练习]下列各式是不是完全平方式？四、挑战自我 1、多项式4 x2-x加上一个怎样的单项式，就成为一个完全平方式？多项式0.25 x2+1呢？五、课堂小结谈谈你学到的知识。六、自我检测用法分解因式：最新精品教案实用教师课件资料最新精品教案实用教师课件资料