青岛版数学七上6.3《去括号》学案.docVIP

下载本文档

2
0
约小于1千字
约 2页
2017-06-10 发布于上海
举报
版权申诉

青岛版数学七上6.3《去括号》学案.doc

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

青岛版数学七上6.3《去括号》学案整理

去括号（导学案）学习目标： 1．通过实际问题，体会去括号的必要性，能运用运算律去括号。 2．总结去括号的法则，并能运用法则正确去括号。 3.经历探索去括号法则的产生过程，体验数学活动的探索性与创造性学习内容：略读课本，初步了解以下内容： 1.实际问题去括号的规律 2.掌握两种形式：；精读课本，自学P 133“6.3 去括号”，然后完成下列题目。 1. 仿照例子填空： ⑴ 我们班有a名学生，上周转来b名，本周又转来c名，现在共有多少名？或二者关系： = ① ⑵ 我们班有a名学生，上周转来b名，本周转走c名，现在共有多少名？ ____________ ____________ 二者关系：___________ ___ ____________ ② ⑶ 我们班有a名学生，上周转走b名，本周又转走c名，现在还剩多少名？ ____________ ____________ 二者关系：___________ ___ ____________ ③ ⑷ 我们班有a名学生，上周转走b名，本周转来c名，现在还剩多少名？ ____________ ____________ 二者关系：___________ ___ ____________ ④ 2. 认真观察四个等式，你认为括号是随便去掉的吗？ 3. 认真对比①③和②④,你能说出去括号的规律吗？把下列代数式中的括号去掉： ⑵ ⑶ 与 ⑷ -2与3 ⑸ 与 ⑹ 与去括号 1. 2. 3. 4. 5. 先去括号，在合并：（化简） 1. [ 2. 3. 4. 5. 先化简，再求值：，其中这节课我的收获是…… 实用精品教案优秀学习教案实用精品教案优秀学习教案总结