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青岛版数学二上《信息窗4表内乘法》（一）教学设计整理
信息窗4 表内乘法（一）
教学目标：
1、编制9的口诀，在探索规律的基础上记忆9的乘法口诀，能运用9的乘法口诀进行计算。
2、在编制口诀的过程中，发展思维能力。
3、通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。
教学重点：
体会乘法的意义与自编口诀。
教学难点：
寻找规律，记忆口诀。
教学过程：
1．创设情境，提出问题。
师：（出示情境图）仔细观察，图上的小朋友在干什么？说了些什么？
指名让学生回答。
师：你能提出什么问题？
生1：一共剪出了多少个灯笼？
……
2．自编口诀，解决问题。
师：凯蒂看到小朋友做得非常好，她想请大家帮忙算算，一共剪出了多少个灯笼？你愿意吗？
学生算。
师：你是怎样算的？
学生回答。
师：你用的是哪句口诀？你还能编出其它关于9的口诀吗？
小组合作填表，自编口诀。
3.师：谁能很快记下这些口诀，试试看。
学生试记。
为什么大家记得这么快？你有什么窍门？发现什么规律？
学生回答。
师：我们来对口令。
学生回答。
4、巩固练习
一题 同桌互相提问
5、师：这节课你有什么收获？
学生总结自己的收获。
实用精品教案 优秀学习教案
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