青岛版科学三上《水温的变化》教案设计.docVIP

7.水温的变化① 找点：分别在横坐标上和纵坐标上找到时间点和温度点，在交点处点上一个小圆点。按此方法依次找出各交叉点。 ② 连线：用平滑的曲线（或线段）将各点依次连接起来，一个统计图就画好了。 注意： 要想统计图绘制的准确，关键是找“点”的准确性。 （学生绘制统计图。） 师：仔细观察统计图，你发现了什么？ （小组进行讨论交流。） 师结合学生回答总结：热水在变凉时，是先快后慢的。 小结：同学们，你们很了不起，通过刚才的实验发现了热水的变化规律，先快后慢，起初降温很快，而后速度逐渐降下来，越接近室温，降得越慢。 (四)课后拓展 这节课我们探究了热水降温的规律，课后请同学们想一想：怎样使热水的温度降得更快些？ 板书设计 7.水温的变化 从热到凉 ----- 先快后慢 【使用说明】 本课本课通过预测、测量、收集数据、做折线图等活动，使学生发现热水变凉的规律，进一步训练学生使用温度计测量物体温度的技能，从而激发学生探究生活中科学问题的兴趣。总的来说，从教师准备来看，能从学生实际出发，以学生现有的知识基础为出发点，精心备课。从学生学习情况看，学生能在教师引导下，与小组团结协作，认真观察，积极思考，课堂纪律和秩序很好。 有一点不足之处，就是学生做实验的参与性与积极性不高，动手能力差，一个小组只有两、三个人在控制操作，全员参与性不高。今后要让学生多做一些实验和进行一些实践活动，来增强学生的动手操作能力。 山亭区北庄镇中心小学 任贵英 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料