青岛版科学三下《认识岩石》备课教案整理.docVIP

“3+3”课堂教学模式备课 2011——2012学年度第二学期四年级科学教案 备课人：刘春雨 备课时间：2月14日 上课时间：2月16日 课题 3、认识岩石 课型 ?新授 三 维 目 标 1、认识到岩石组成地球外壳，覆盖在地球表面； 知道常见岩石在颜色、结构、软硬程度及遇酸后的不同特征； 认识岩石有三种类型：岩浆岩、沉积岩、变质岩，并初步了解起形成的过程。 会用感官（看、摸）、工具及化学药品认识常见岩石，在观察实验中发现岩石的一些特征； 能用相关的分类标准对岩石分类； 能查阅有关岩石的相关资料； 欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感； 意识到岩石在生产、生活中的广泛应用。 学 重 难 点 会用感官（看、摸）、工具及化学药品认识常见岩石，在观察实验中发现岩石的一些特征； 能用相关的分类标准对岩石分类 准备 ?1）分组实验用的岩石（鹅卵石、岩浆石：（花岗岩）、沉积岩：（灰岩、砂岩）、变质岩：（大理石、片麻岩） （2）水槽、烧杯、滴管、稀盐酸  ? 学 过 程（双边活动） 教 师 活 动 学 生 活 动 修 改 创设情境，感知问题1.教师展示带来的岩石标本师：同学们请看，今天老师带来的什么？对，确实是石头，地质学家把石头叫岩石。.师：看得出，同学们此时对岩石非常好奇，感觉很有趣，这节课我们就一起来研究岩石，走进岩石的世界，好吗？你想知道岩石的哪些知识？好我们就来研究岩石的一些初步知识。（板书课题;3.认识岩石）二、探究体验，解决问题1.研究岩石的方法提出问题师：通过刚才汇报我们采集到的岩石，大家不难发现：岩石的种类是多种多样的，那它们的特点肯定也会不同的。接下来请同学们想一想：我们应该用什么方法来研究岩石呢？（2）制定方案师请同学们以小组为单位讨论一下，结合手中的实验器材制定出自己小组的探究方案。 汇报探究方案师：老师发现在刚才的交流中大家都很用心，相信你们都相出了很多方法，哪个小组先说说你们组制定出的探究方 师小结：你们真聪明，大家都想出了不同的探究方案有了这些可行的研究方案，老师相信，你们在研究中会有更新奇的发现，想不想马上开始研究。不过在研究前，请同学们先看一段小资料：（P8资料卡） 2.研究岩石小组内研究师：根据刚才读的资料卡中的内容，此时的你对岩石的软硬程度知道是怎样区分的吗？接下来请同学结合自己已有的知识，并根据自己制定的探究方案，开始研究吧！不过在研究之前，先认真读一下老师为你们写的温馨提示：温馨提示：用小刀时要注意安全。使用盐酸时，一定要认真阅读使用说明，看清提示，小心使用，千万不要溅到皮肤、衣服上，小心使用。使用放大镜时，要先阅读课本P8资料卡。在研究过程中，一定要认真填好观察记录表。  展示研究成果师：同学们刚才研究得可真投入呀！哪个小组先来说一说你们的研究成果 师小结：同学们！通过你们的研究、我们共同的交流，我们发现原来岩石在颜色、形状、硬度、滴盐酸的变化等方面不一样。那你们能不能根据岩石的硬度给采集的岩石分类呢？3.给采集的岩石分类 师补充：同学们说得真棒。硬、较硬、较软、软是人们依据硬度给岩石分类的常用  石头 小组研究讨论设计探究方案 指名说 学生小组内相互研究岩石并将研究情况填入p9页观察记录表 指名说其他小组要认真听，并做好及时的补充和指正。 学生自己分指名说分类标准及分类情况。? 用眼睛看一看，岩石是什么形状的，是什么颜色的？用放大镜，观察岩石的结构。用锤子、手指甲、小刀、铜钥匙来检测岩石的硬度。将盐酸滴在岩石上，看一看有什么反应？…… 学 生 活 动 修 改 教 学 反 思 这节课学生在教学时，能够借助以前观察物体的方法，运用感官，工具来认识岩石的特征；在活动中用不同的标准对岩石进行分类是本课的主线，学生的科学素养得到提升。 教研组长签字 马铭良? 教导主任签字 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料